教育研究方法- 欢迎访问广西师范学院 - 图文

实验教育学的诞生和儿童研究运动的开展，在一定程度上代表了教育研究的开创阶段，其中体现出了这样4个特点：①现代教育研究是依据自然科学（主要是心理学、生物科学和进化论）而建立起来的，以自然科学为基础的。②教育研究与心理学在其开创之初就已呈结盟之势，教育研究的心理学化至今仍有其特征。③教育研究中的两种方法论的对立——定量与定性，或者说思辨与实证之间的对立，在此期间已见其端倪。④现代教育研究在发轫时期最有开创性和建设性的工作主要是在德国的学术舞台上完成，并以此为中心辐射向全世界的，自此，教育科学研究开始脱胎于浓重的哲学和宗教传统。⒊第三阶段：定性研究的兴盛定性研究多样化。它既在一定程度上说明定性研究还欠成熟，但同时也说明了定性研究已从先前的“边缘”地位，向教育研究的中心地位靠拢。⒋第四阶段：定性研究与定量研究的融合?科学主义与人文主义的研究传统在目的、宗旨、任务等方面是有着一定区别的，它们两者之间是相互独立的，正是这种相互间不可替代性，使得它们都有其存在必要。