(名师整理)道德与法治七年级上册第2单元第5课第1框《让友谊之树常青》省优质课获奖教案

主备人所在学校及姓名 审核人所在学校及姓名 第 第五课 让友谊之树常青 课题 时 1.知道如何建立友谊，如何呵护友谊。 2.学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。 教学 3.保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。 目标 重难 教学重点 点 教学难点 如何建立友谊、呵护友谊 澄清对友谊的认识。 讨论法 教法学法 教 学 过 一、查学诊断 1.用自己的语音来阐述友谊与成长的同行。 2.你是怎么理解友谊。 教 学 设 计 件 二次备课 宋体 小四 教具学具准备 教科书、教案，课课型 1 课1

程 二、示标导入：1.多媒体播放歌曲周华健的《朋友》导入新课。 2.课件出示关于友谊的名人题词。 设计意图：让学生感受到朋友在人一生中的重要性，从而引发学 生对新课的兴趣。 三、导学施教 你们是如何成为朋友的？ 我们住得近，天天一起回家。 在球场上认识的。 吵了一架之后。 那次聊天，发现我们的经历很相似。 1.建立友谊需要开放自己。 建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点冒险。无论 怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 2.建立友谊，需要持续的行动。正确的建立友谊方式，真诚待人 3.有助于建立友谊的方法 1）面带微笑 2）记住对方的名字 3）真诚夸赞

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4）寻找共同之处 5）做一个耐心的倾听者 6）保持好奇心 2.怎样呵护友谊？ 1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。 2）呵护友谊，需要学会尊重对方。 3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 4）呵护友谊，要学会承受并正确对待友谊中受到的伤害。 探究二：教材P51上面探究与分享 教师活动： (1)你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？ (2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。 学生活动：(1)我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习能够使小 鹏和朋友的友谊更长久。 (2)我会关心、理解、支持、帮助他等。因为朋友之间应真诚相待、相互帮助，这样的友谊才会更才久。 设计意图： 教材P51下面探究与分享 教师活动： (1) “我”该怎么做呢？ (2)朋友之间需要保持距离吗？ 学生活动：指名学生回答。 3

答案提示：(1)“我”应该尊重他，他不愿说的事，自己就不要问，同时“我”会暗中观察，尽自己之力帮助他渡过难关。 (2)朋友之间应留适当的距离，这也是对朋友的尊重。 材P52探究与分享及方法技能 教师活动： (1)你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的各字，然后请同学们一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？ 学生活动：分组讨论： 学生分享教材P52处理冲突的基本策略 1）保持冷静 2）坦诚交流 3）及时处理 4）勇担责任 5）换位思考者 教材P53探究与分享 教师活动： (1)左图中朋友的说法，你能接受吗？ (2)右图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？ 学生活动：个别举手回答。 答案提示： 4