金属的化学性质（第二课时）

金属的化学性质 第二课时

?教学目标 知识与技能：

（1）掌握钠与水的反应情况 （2）了解铁与水蒸气的反应 过程与方法：

(1) 体验通过实验发现化学问题，揭示物质性质的过程与方法。

(2) 通过演示、探究实验，学会观察、记录实验现象，以及从分析现象中得出结论。.

(3)通过思考和交流、实验和观察、探究实验,学会发现问题、提出同题、分析解决问题,同时培养勇于质疑，敢于创新的精神。 情感态度与价值观：

(1)初步学会从实验的角度探索和认识物质的化学性质的本领，

(2)通过奇妙的化学实验的操作和精彩的化学实验现象感受化学世界的美妙变化,提高学习化学的兴趣。

（3）通过实验演示和社会新闻，培养学生的安全意识以及绿色化学意识。

?重点难点

重点：（1）钠与水的反应。

（2）铁与水蒸气的反应 （3）铝与酸反应 难点：（1）钠与水的反应。

（2）铁与水蒸气的反应 （3）铝与酸反应

?教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习钠、【引入】上节课我们学习了【回忆并练习】 回顾上节课铝、铁与钠、铝分别和氧气的反应，钠、铝、铁分别与氧气的学习内非金属单最后还拓展了其他金属和非的反应方程式 容，又为本质反应 金属单质的反应，大家先回节课知识的顾一下，然后写出，钠、递进提供基铝、铁分别与氧气的反应方础。 程式 钠与水反【推进】 为学生建立应 这些金属除了能和非金属单 一个框架，质反应，它还能和一些化合 告诉学生之物反应，首先我们先来看一 前是学习的下，她们能和我们最常见的 金属与非金水能发生什么样的反应 属单质反【实验演示】（展示实验器材和药品）同学们都看到了老师的讲台上有上节课见到的老朋友，金属钠，还有一个烧杯，烧杯里面有透明的液体。这个液体看起来是水，但是老师往里面滴加酚酞溶液，酚酞是什么呢？老师告诉大家，酚酞溶液是一种指示剂，当溶液呈碱性的时候，它就会变成粉红色或者红色，但如果溶液是中性或者酸性，则不变。现在老师要将一小块钠投入该溶液中，请同学们仔细观察有什么现象，大家要积极地调动自己的眼和耳朵，还有大脑。我等会邀请同学来分享她看到的现象

【提问】刚刚同学们看到什么实验现象？

【讨论交流】现在大家都总结出一些现象，请小组之间花两分钟的时间讨论一下，为什么会出现这些现象？老师会请小组代表发言。 【总结】钠与水反应的现象以及原因

【实验演示】刚刚老师给大家做的是课本上的实验，可能预习过的同学，早就知道结果，现在老师给大家带来一个更带感的实验，（展示实验器材和药品）所请的主角依然是钠，然后这个烧杯里的东西就不仅仅是酚酞这么简单了。请同学们看好老师的添加顺序，首先在烧杯里加入饱和的氯化钙溶液，然后沿烧杯内壁注入煤油，然后大家可以看到清楚的分

【观察与思考】实验的现象

【回答】现象

【回答】根据现象推本质

【讨论并回答】 应，现在是要学习金属与水的反应

培养学生的观察

培养学生的合作交流能力，以及实验探究能力

给适当的提示，让学生猜测实验的现象，也对上面钠与水的反应做一个巩固

层，烧杯里面的东西老师就准备好啦，等会老师会将钠投入这个烧杯中，请同学们猜猜会发生什么反应呢，会有什么现象呢？大家先预测一下。

【实验演示】根据大家的猜测，这个实验具有一定的危险性，所以请实验面前的同学暂时往后移一下，但是大家不用害怕，在老师做实验的时候，大家要注意认真观察实验现象

【提问】刚刚同学们看到什么实验现象？

【讨论交流】根据大家看到的实验现象和老师的设计实验的意图，请小组之间花两分钟的时间讨论一下下面几个问题

（1）为什么老师要在上面铺一层煤油

（2）为什么第二次实验，老师要用饱和氯化钙溶液，最后溶液底部的白色沉淀是什么？

（3）为什么有轻微的爆炸 【学生回答并老师总结】钠与水反应的反应方程式，反应生成的产物有氢氧化钠，而氢氧化钠又可以继续和氯化钙反应，所以，同学们要注意钠块所投入的溶液的环境，看看，溶液里有没有能与氢氧化钠反应的

【引入】大家可以看到，这么一小块钠有这么大的能量，所以大家知道为什么钠一定要保存在煤油或者石蜡油中了吗？在生活中真的会有因为化学药品，特别是与活波金属单质保存不重视或者失误，造成极大事故。所

【观察与思考】实验的现象

【讨论并回答】

勾起学生的兴趣，并为下面的安全教育做铺垫

提高学生的沟通交流能力和实验探究能力

提高学生的安全意识和社会责任

以，同学们你们现在是有高中化学知识的人了，这应该是你的化学常识了

铁与水蒸【讲解】前面我们看到钠与气反应 水反应非常的剧烈，当然还

有一些金属单质与水的反需要具备一定的条件才得以发生，就比如说铁可以与水反应，大家知道怎么反应吗？ 【讲解】老师就知道，大多数的学生根据生活常识都知道，铁和水是可以反应的，但是老师现在要告诉大家，如果反应物只有铁和水也可以反应，不需要氧气参加也能反应，现在和老师一起看一下这个实验的视频吧，看视频的过程中大家也要积极思考，等会老师会有问题的。

【播放实验视频】

【提问】1、酒精灯加热的位置在哪儿。

2、肥皂水的作用是什么？

3、湿棉花的作用是什么？

【总结】这是铁与水蒸气发生反应，所以水的下标有一个g，最后的产物有H2，请大家试着写出化学方程式

【小结】可以看出，金属单质与水的反应是有特色的，根据金属活动顺序表，Mg以及之前的金属，与水剧烈反应，而铝与热水反应，铁需要在加热的条件下，而且还是与水蒸气反应，大家要重点掌握钠和铁与水的反应哦 【课堂练习】

一、钠与水反应的现象与钠的下列性质无关的是（）

【思考并回答】铁与水和水还有氧气反应

【观察与思考】实验的现象

【聆听与思考】

【思考、交流讨论】

【思考练习】铁与水蒸气的反应方程式

【课堂练习】

可以写出钠与水反应的双线桥

由已有知识到未知知识，让学生比较学习记忆，知识更牢固

让学生自己推断

结合金属活动顺序表，让学生将前面的知识结合