七年级生物上册 3.2.2 植株的生长教案（新版）新人教版

植株的生长

课 题 教 学 目 标 新授 《第二节 植株的生长》 知识与技能 通过运用实验的方法观察和比较根的不同部位在同一时间内生长情况的不同，学会生物实验的一般方法，学会对实验现象进行观察、分析及得出结论。 1．通过测量根生长最快的部位，培养学生珍爱生命，善待和保护生物的美好情操。 2．通过植株生长过程的学习，向学生渗透事物发展变化的观点。 3．通过合理施肥的学习，增强学生环保意识。 1．根生长最快部位的测量方法、测量数据的分析和处理。 2．芽与枝条对应的发育关系。 3．植物生长所需无机盐的探究。 1．根生长速度测量数据的分析和处理。 2．芽是如何发育成枝条的. 以导学、自学、助学为基本模式的问题解决为主的参入式教学法 过程与方法 情感态度 与价值观 教学重点 教学难点 教学方法 教学用具 课时安排 教 学 内 容 板书设计： 第二节 植株的生长 多媒体课件 1课时 设计与反思 一、幼根的生长 根生长最快的部位是伸长区 1

分生区增加细胞的数量 根的生长 二、枝条是芽发育而成的 三、植株的生长需要营养物质 需要量最多无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。

伸长区细胞体积的增大

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教 学 过 程 设 计 教学环节 或内容 设计意图 学法指导 或调整意见 教 师 活 动 学 生 活 动 一、新课导入 谈话：种子萌发后长成了幼思考问题，进入情境 揭示课题，导入苗，幼苗又是怎样长成参天大 新课 树的呢？ 提问：植物的生长主要表现在主要表现在根的向下生长和茎的 哪些方面。 向上生长 激发学生的学 习兴趣，活跃学 生思维 二、探究新知 1，幼根的生长 导入：根是怎样生长的？根的 什么部位生长最快呢？下面 激发学习兴趣， 我们就来进行探究 导入新课 阅读思考教材相关内容 3

指导探究思路： 要找出根生长 最快的部位， 就要观察和比较 根的不同部位在同一时间内 让学生明确探 的长度变化，这就需要对根的认真倾听、思考，清理探究思路。究的对象，且知 不同部位做标记，并对不同部回答问题：选生长迅速的幼苗。因道如何选择，以 位的长度变化进行测量。选择为如果选的根生长缓慢或停止生及这样选择的 什么样的根才合适呢？为什长，就难以观察。 目的。 么？ 请各小组进行讨论、思考，回1，根伸长最快的部位是伸长区。2， 答问题：1，根伸长最快的部伸长区部位细胞的特点是伸长区 位是？2，伸长区部位细胞的下部细胞较小，越往上细胞越大。 通过提问的形 特点是什么？3，各小组测量3，原因可能有：幼根的生长情况式让学生对知 的数据不完全相同，请分析其不一样；画线不准确；记录时间的识点加深印象。 原因。4，如果要使数据更接间隔不一样；培养的条件不同；等 近真实值，应怎么样处理数等。 据？ 4，应当计算几组数据的平均值作 为试验结果。 2.枝条是由芽发 育而成的。 运用动画形象 一起朗读古诗。 鲜明的展示了 让我们一起朗读贺知章的《咏 枝条的形成过 柳》。其实，万条枝条及绿叶 程，使复杂的知 都是由什么发育而来的？ 观察示意图，进行描述：芽的分生识显的浅显易 芽是怎怎么发育成枝条的组织的细胞不断分裂产生新的细懂。 呢？用动画示意图演示。 胞，这些细胞逐渐分化成芽的中 轴，再发育成茎，茎上的幼叶发育 成叶，幼叶叶腋的突起发育成侧 芽，最后叶芽发育成新的枝条。 以疑问的形式3.植物的生长需 思考回答：主要通过细胞数量的增引出 要营养物质 谈话：植株的生长主要是通过多，细胞体积的增大。 什么来实现的？ 新的知识点。 （1）水分、无机盐、有机物 1、讨论：不论是细胞数量的（2）茎向上生长并长出绿叶，绿 增多还是体积的增大，都需要叶通过光合作用制造有机物；根从 补充营养物质，这些营养物质土壤中吸收水和无机盐

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主要包括哪些？这些营养物 增强学生环保 质又是如何获得的呢？ 意识 2、展示图片让学生感知肥料 的作用 3、简单说明合理施肥的重要 运用农谚性以及无土栽培的条件。 说明了水和无机盐在植物生长中结尾更加形象 起着重要的作用。 鲜明。 农谚说：有收无收在于水，收多收少在于肥，你能理解其中的道理吗？ 课堂小结 多媒体演示本节课内容 学生总结 作业布置 或反馈方法

1、课件展示一些课堂练习加以巩固知识； 2、布置学生课后做练习册上的题。 5