备战2020年高考语文 纠错笔记系列 专题04 选用、仿用、变换句式正确运用常见的修辞手法

【答案】脑袋测得出的东西叫智商，脑袋测不出的东西叫智慧。 鼻子闻得到的东西叫气味，鼻子闻不到的东西叫气息。 脸上看得出的表情叫气色，脸上看不出的表情叫气魄。 脚下走不到的距离叫幻想，脚下走得到的距离叫梦想。

【解析】本题考查学生的仿写能力。首先要分析仿句，借以确定要仿的修辞，仿的句式，仿的句子之间的关系，“眼睛看得到的地方叫视线，眼睛看不到的地方叫视野；耳朵听得到的动静是声音，耳朵听不到的动静是声誉”，仿写的句式为“……（对象）……（动词）得到的……（名词）叫……（名词），……（对象）……（动词）不到的……（名词）叫……”，分析前后两个句子可以发现，前一个句子是“看得到”“看得见”“看得出”，后一个句子是“看不到”“看不见”“看不出”，且后者显然比前者程度更高更深，前是实，后为虚。明确了这些内容再来仿写即可。

10．为下面的文段续写一个结尾。要求：①对人有警示意义；②语言生动、形象，至少使用一种修辞手法；

③50字左右。

勿忘根，不忘本，才能不忘根本。丰子恺喜欢画杨柳，是因为“千万条陌头细柳，条条不忘记根本”，“高而能下，高而不忘本”。丰子恺还描写道，“它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽”，“(杨柳)常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向处在泥土中的根本拜舞”。一个人， 【答案】应该像杨柳一样不忘根本。不忘根本，才能枝繁叶茂，绿树成荫；不忘根本，才能翠拂今人，泽被后世。

11．将下面横线处的诗句补写完整。要求：字数与相应诗节的相应句子相同，语意连贯，修辞相同。

让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天

13

让我怎样感谢你 当我走向你的时候 ① 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 ② 你却给了我整个枫林

【答案】①我原想捧起一簇浪花 ②我原想撷取一片枫叶

【解析】本题考查仿用句式的能力。解答此题，首先应通读全诗，找出需要补写的句子的特点。如诗的第一小节提示了补写句子的句式应为“我原想……”；然后分析补写的句子与前后文之间的关系，如“春风”与“春天”是包含的关系；最后根据“海洋”与“枫林”的提示，写出需补写的诗句，注意题干要求。 12．把下面几个较短的句子改写成一个长句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。

①曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞被称为晚清中兴四大名臣。

②日本首相伊藤博文视李鸿章为大清帝国中唯一有能耐可和世界列强一争长短之人。 ③李鸿章是淮军创始人和统帅、洋务运动的主要倡导者之一。 ④李鸿章是在国际上享有盛誉的晚清最杰出的外交家。

【答案】淮军创始人和统帅、洋务运动的主要倡导者之一、与曾国藩、左宗棠、张之洞并称为晚清中兴四大名臣的李鸿章是在国际上享有盛誉的被日本首相伊藤博文视为大清帝国中唯一有能耐可和世界列强一争长短的晚清最杰出的外交家。

14

13．把下面的散句变成句式整齐的句子。

教育需要激情，需要诗意。激情和诗意让教育显示出无穷的生命力，并让教育洋溢着浪漫主义的情怀。追求产生激情和诗意，诗意使追求的调色板光彩照人，激情使追求的主旋律铿锵有力。

【答案】教育需要激情，激情让教育显示出无穷的生命力；教育需要诗意，诗意让教育洋溢着浪漫主义的情怀。追求产生激情，激情使追求的主旋律铿锵有力；追求产生诗意，诗意使追求的调色板光彩照人。 【解析】本题考查变换句式的能力。把握题干要求，把散句变成整句。首先要对散句进行分析，抓住散句之间的联系，把分别对应的散句联系起来，形成完整的句子即可。 14．请将下列画线的句子改写成一组句式协调的排比句。

俗话说：“江山也要文人捧。”文学作品捧红景点的例子数不胜数：鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，竟使绍兴城的菜地和民居成为名胜古迹，天天游客如云；兰亭，原是浙江省绍兴市西南14公里的兰渚山下的一座普通小亭，由于王羲之的《兰亭集序》，“兰亭”名闻天下；南京的秦淮河，则因有了俞平伯、朱自清的同题散文被收入语文课本而名声大噪。像这样由语文而促进旅游新产品开发的事例不胜枚举。

【答案】鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》使绍兴城的菜地和民居成为天天游客如云的名胜古迹；王羲之的《兰亭集序》使“兰亭”这座绍兴市西南兰渚山下的普通小亭名闻天下；被收入语文课本的俞平伯、朱自清的同题散文使南京的秦淮河名声大噪。

【解析】题干明确要求将画线句变换为句式协调的排比句，首先选择表达准确、简明、连贯的句子，如第

15

一句“……（文章）使……（地名）……”，选好范例，其后两句仿写此句即可。

15．采用总分或分总结构改写下面这段话。要求：①不得改变原意；②适当添加语句；③语言连贯。

诗人创造诗的形象要通过想象，读者通过想象才能正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰富地再现诗人创造的形象。

【答案】示例一：诗歌的创作与欣赏都离不开想象。诗人创造诗的形象要靠想象；读者正确地把握诗人的艺术构思，并且丰富地再现诗人创造的形象，也要靠想象。（总分）

示例二：诗人创造诗的形象要靠想象；读者正确地把握诗人的艺术构思，并且丰富地再现诗人创造的形象也要靠想象。因此，诗歌的创作与欣赏都离不开想象。（分总）

16．把下面的长句改写成三个语意连贯的短句。（不得改变原意，可适当增删词语）

曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是“痛苦使然”的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。

（1） （2） （3） 【答案】（1）尼采曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”。（2）中国传统里有一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。（3）尼采这个家常而生动的比拟恰恰符合这个意见。

16

________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

17