北师大版七年级数学上册教案《统计图的选择》

《统计图的选择》教学设计

教材分析

《统计图的选择》是北师大版七年级数学上册第六单元第四节的教学内容。这是学生在小学阶段学习了三种统计图及其画法的基础上进行的。本节课的重点在于如何对这三种统计图做出选择，通过这节课要使学生逐渐意识到“统计是我们作出决策的有力依据”，体会数学的有用性。

教学目标

1.知识目标：通过实例，理解三种统计图的特点，能根据具体问题选择合适的统计图清晰、有效地描述数据。

2.能力目标：在统计活动的过程中，通过相互间的合作与交流，掌握画统计图和选择统计图的方法；经历数据的收集、整理和简单分析、作出决策的统计活动过程，发展统计观念。 3.情感目标：通过对现实生活中的数据分析，感受数学与现实生活的密切联系，说出统计图在现实生活中的应用，提高学习数学兴趣。

教学重难点

【教学重点】

了解三种统计图的特点，能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念。 【教学难点】

会制作三种统计图并从中获取有用的信息。

课前准备

见PPT

教学过程

一、情境引入

在生活中，你见过这些统计图吗？

【设计意图】让学生们说一说在生活中有没有见过统计图，在哪里见到，激发兴趣的同时体会到统计图的应用非常广泛。 二、统计图的选择

学生活动1：从统计图中获取信息

学生观察并说一说从统计图中得到的信息。

教师提出问题串：从哪副统计图中你能看出世界人口的变化情况？2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪副统计图中得到这个数据的？2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中得到这个结论？

交流讨论：比较三种统计图的特点，与同学们进行交流 结论：（1）条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。

（2）折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。

（3）扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。

【设计意图】通过对统计图的分析和交流，使学生了解三种统计图的特点。 学生活动2：看一看，想一想

(1)你认为哪一种酒的价格增长较快？为什么？你的结果与折线统计图给你的感觉一致吗？为什么图会给人这样的感觉？

通过分析数据可以发现乙增长较快。但统计图给人的感觉却并不是这样。因为横轴、纵轴的同一单位长度所表示的意义不一致。