2015年初中体育教师业务考试5

2015年初中体育教师业务考试试卷

（专业知识部分满分为75分,规范字书写5分）

一、填空 每空1分，共32分

1、评价一个人的健康状况要从身体、（ ）和( )三个方面去评价。 2、标准篮球场地的长为（ ），宽为（ ）。 3、马拉松全长（ ）。

4、现代奥运会于（ ）年由法国教育家（ ）发起成立。 5、人体所需营养素主要有（ ）、（ ）、蛋白质、维生素、无机盐、水和纤维素。

6、中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为室外课和室内课，根据每次课的任务可分为新授课、（ ）和综合课。

7、某学校七年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行（ ）场比赛,共有7轮。

8、新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 9、学校体育教学计划可分为年度体育教学工作计划、（ ）、单元教学计划、课时计划。

10、武术运动的基本手型有 拳、掌、勾 ；步型有（ ）、（ ）歇步等。 11、人们通常把身体素质分为（ ）、（ ）、（ ）、灵敏、柔韧等五大素质。 12．单杠的单挂膝摆动上的保护与帮助方法是一手托肩膀 ，另一手按压（ ）。 13、“向右转—走”预令落在左脚上，动令落在（ ）上。

14、新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为 六级 水平，既水平四相当于（ ）年级。

15、篮球进攻战术基础配合可采用（ ）（ ）和快攻配合等。 16、急行跳远的空中姿势有（ ）、挺身式跳远、走步式跳远三种。 17、健康的“四大基石”具体化为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个方面。

二、判断 每小题1分，共8分。

1、体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。 （ ） 2、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。 （ ） 3、国家颁布的学生体质健康标准中规定，身高、体重、肺活量等都属于身体形态项目。 （ ） 4、田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的后沿。 （ ） 5、篮球比赛中持球队员身体任何部位接触端线或边线均判出界。 ( ) 6、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。 （ ） 7、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。 （ ） 8、随着《体育与健康》新课程的推出，必须彻底废除和改变传统的体育教学方法，以“玩”作为体育课的重要手段，使学生在玩中学、玩中想、玩中会。 （ ）

三、单项选择 每小题1分，共10分

1、决定跳远成绩的主要因素是( )

A．助跑速度 B．空中走步式 C．腾起初速度和角度 D．踏板的准确性 2、发展体能的原则是( )

A．全面性和适量性原则 B．持续性原则 C．健康性原则 D．以上都是 3、基本体操的镜面示范是（ ）

A.面对练习者做同方向的动作 B.背对练习者做同方向的动作 C.面对练习者做反方向的动作 D.背对练习者做反方向的动作 4、下列不属于体育教学方法中直观法的是（ ）

A.示范 B.指令和口令 C.教具与模型演示 D.定向直观标志 5、运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（ ）

A.技能形成、适当速度、反应自动化 B.起始动作、过程动作、结束姿势 C.运动感知、表象运动、技能形成 D.初步形成、技能巩固、熟练技巧 6、根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和（ ） A.用力动作 B.摆动动作 C.翻腾动作 D.抛接动作 7、肺活量体重指数是指( )

A.肺活量÷体重 B.肺活量×体重 C.体重×肺活量 D.体重÷肺活量 8、下列说法错误的是：（ ）

A.路：学生前后重叠成一行叫路 B.列：学生左右并列成一排叫列

C.翼：指队伍的两端 D.基准学生：每一排的排头称为基准学生。 9、分腿腾越练习时，保护人应站在 （ ）

A.跳箱旁边 B.垫子旁边 C.跳箱前方 D.以上都不是 10、《体育与健康》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（ ）顺序发出队列口令。

A.立正—向右看齐—向前看—报数—稍息 B.稍息—立正—报数—向右看齐—向前看 C.立正—报数—向右看齐—向前看—稍息 D.立正—向前看—报数—稍息—立正

四、教学评价 10分 案例描述

为了克服普通跳远教学和比赛中追求绝对远度，使一部分成绩较差的学生，或被排除在教学和比赛之外，或产生自卑心理的弊端，为使每个学生都能平等地享受体育学习和比赛中的乐趣，激发动机，在各自的水平上向新的目标挑战，有人设计了“目标跳远”的教学与比赛方法。 方法：

1． 算出每个学生跳远的最好成绩； 2． 在沙坑中放一横绳作为目标；

3． 从“目标”起，量出每个学生的最好的成绩，确定每个学生的起跳点； 4． 每个学生从各自的起跳点跳向目标； 5． 以每个学生达到目标的次数进行比赛。 请用现代教学理论对本案例进行评价。

五、教学内容：七年级《篮球--------双手胸前传接球》 15分 1、根据所给的教学内容写出教材分析 5分

2、根据个人的日常教学，设计这一节课教学目标 5分 3、根据所给的教学内容写五种学练方法。 5分

中学体育试卷参考答案

一、填空

1、 心理、社会适应 2、28米、15米 3、42.195公里 4、1894、顾拜旦 5、糖、脂

肪、6、复习课 7、28 8、运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标。9、学期教学计划 10、弓步、马步、仆步、虚步(只要写对其中的两个都算对) 11、力量、速度、耐力 12、摆动腿 13、右脚 14、7—9 15、传切配合、策应配合、突分配合、掩护配合(只要写对其中的两个都算对) 16、蹲踞式跳远 17、合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡 二、判断

1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、√ 6、√ 7、√ 8、× 三、单项选择

1、C 2、D 3、C 4、B 5、D 6、C 7、A 8、D 9、A 10、A 四、教学评价

评价：这位老师运用成功教学法，采用“让位”、“相对评价”等手段将练习和比赛变成一个使技能或身体素质不论好差的同学都能参加享受成功的乐趣。通过这些环节使每个同学都有一个针对自己条件的努力目标，帮助学生建立了学习的自信心，最大限度地激发学生的学习积极性。

评分标准：1.讲到“成功教学法”并给与合理分析给8—10分； 2.分析的很好，但没说到“成功教学法”给6—7分； 3.分析的较简单，给2—5分 五、1、写教材分析。 5分 参考答案：

（1）. 篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作；

（2）. 通过学习能够激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展打好基础； （3）. 并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作的意识；

（4）.双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法，具有准确性高、容易控制、便于变化的优点；

（5）.学生易于掌握，对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用。 评分标准：分析了其中的一条给1分；两条给3分；三条及三条以上给5分。 2、 写教学目标 5分 评分标准：

（1）.学时目标简要、规范、准确、具体，可操作、可观察、可评价，是单元目标的细化，符合学生学习的需求 4---5分 （2）.较规范、较准确、较具体等根据情况给 1---3分 3、学练的方法 5分

参考答案：（1）.两人一球对面传球（2）.三人一球的三角传球 （3）.三人一组，两传一防的传球 （4）.五人一组两球的隔一人传球（5）.五至七人一组，一人在中间的轮换传球 （6）.跑动传球 评分标准：写对一个给1分。