小学六年级下学期语文期中试卷及答案

②泥土与庄稼.庄稼与人.都是一一安排好了的.谁也离不开谁。一团泥土.就是一句百读不厌的经文。曾祖父读过.祖父读过.父亲读过.我和弟妹们也读过.我们的儿孙还要再继续接着读下去。一个生命.又一个生命.在泥土里摸来摸去的.摸着摸着就摸老了.直到连泥土也摸不动的时候.这个生命就该被泥土抚摸了。 我曾仔细观察过父亲的那双手.粗糙得跟老树的皮没有什么两样.骨节粗大.十指变形.没有一个完整的指甲。这双手曾在土地上扒挠了八十多年.豆村的每一块土地都曾留下他的手印.甚或每一个土团都曾感受过他的手温。

③一次重病使他的右手致残.无法再扶犁耕地.挥镐掘土后.我劝他把家里的那几块地让给别人做.他咬咬牙艰难地作出了决定。但他执意要留下一小块自己做.说闲着也是闲着.种不动地.哪怕到地里站一站.蹲一蹲.在田埂上坐一坐.弯腰扯几把草.心里也好受些。父亲留下的这块地顶多只有三分.春天种了玉米.接着又种了一茬芝麻。夏天我回豆村时.发现他和母亲蹲在白花花的日头底下.一个吃力地翻着土.一个用槌棒敲打着土坷垃。目睹着这样的情景.我的心里一涌一涌的。于是我就跟他们说.这地不能再种了.要是热出个好歹.不值得。父亲一边敲打着土块.一边说.再种最后一茬。母亲也附和说.再种最后一茬。这样的话.他们已经跟我说过不下四五次了.每次都没有兑现。季节一次次地向前延伸.父亲的庄稼也跟着一次次地向前延伸。其实我心里是清楚的.只要父亲和母亲不倒下.这“最后一茬”就得一次次地向前延伸。

④我们与土地和庄稼每相遇一次.都是一种缘分.是一个灵魂与另一个灵魂的默契和交流。庄稼来了一茬又一茬.又被我们送走了一茬又一茬。每迎来一茬庄稼.我们就多一份希望；每送走一茬庄稼.我们就多一份充实。在这一次次的迎送之中.一代又一代的庄稼人微笑着走进泥土。试想.如果没有它们一茬又一茬地陪伴着我们.我们的一生该是多么苍白啊!

⑤播种的时候.我常常攥着种子遐想.这些种子去了泥土里之后.它们再也不可能回到村庄里来了.就像一个个日子。尽管它们会给我带回更多的收获.但我还是有些依依不舍。一茬一茬的庄稼绿了.一茬一茬的庄稼黄了.似乎都是转瞬之间的事。收割也是如此。当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里.它们好安静啊!我知道又该送走一茬了。

⑥躁动了一个春天.喧闹了一个夏天.土地直到把所有的庄稼都送走了之后.这才坦然无忧地躺下来.在月光下深深地睡下.那飘荡在田野上大团大团的浓雾.就是它绵长而舒缓的呼吸吧。

17、作者为什么说“一团泥土.就是一句百读不厌的经文”?用文中的语句回答。(3分)

18、 第(3)段中的“再种最后一茬”这句话.父母已经跟“我”说过不下四五次了.为什么“每次都没有兑现”?(3分)

19、阅读第(6)段.从哪里看出土地的“坦然无忧”?并说说土地坦然无忧的原因。(3分)

20、阅读全文.你从中感悟到人与土地之间是怎样的关系?(3分)

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五、写作（30分）

在纺小学习六年了,这里的校园生活是否感动过你?那美丽如画的校园环境,那欢快活泼的课间活动,那教室里精彩的课堂,还有运动场上矫健的身影,以及同学之间纯真友情,……这一切是多么真实,多么令人回味!请以“校园里的感动”为题写一篇叙真事、诉真情的文章。字数500字以上。

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