2012级汉语言文学专业（师范）课程教学大纲 doc

一、汉字整理 二、汉字标准化

三、汉字拼音在辅助汉字使用方面的作用 四、用字的规范化 【思考题】

1.现代汉字有哪些主要特点？这些特点对汉字的学习和使用有什么影响？ 2.“部件”“偏旁”“部首”这三个概念有什么区别和联系？

3.以《新华字典》的“草字头”字为例，分析形旁的表意作用。（提示：可分为表意作用较大、较小、无表意作用三类做粗略分析）

4.工具书常用的查字法有哪几种？你喜欢哪一种？为什么？ 5.有人提出“识繁写简”，你同意这一提法吗？为什么？

第三章 词汇（15学时）

【教学目的】

通过本章学习，使学生掌握现代汉语词汇的基本知识和理论，并能将这种知识和理论应用于对汉语具体词汇现象的分析和解释之中，树立词语运用规范化的自觉意识。 【重点难点】

词、词汇、语素的定义、特点，以及它们之间的区别和联系；合成词的各种结构类型和相互区别；词的意义类聚和词汇的构成。 【教学内容】

第一节 语素、词和词汇

一、语素和汉字 二、语素和词 三、词和词汇 四、词和词组

第二节 词的构造

一、词的形式 二、合成词的构成方式

第三节 多义词和同音词

一、词的音义关系的矛盾性 二、词的多义性 三、词的同音现象 四、同音词和多义词的界限

第四节 同义词和反义词

一、什么是同义词

感谢你的观看

二、辨析同义词的方法 三、反义词及其在语言中的作用

四、词义的交叉现象及其在辨析词义中的作用

第五节 词汇的构成部分

一、基本词汇和一般词汇 二、新造词 三、古语词 四、方言词 五、外来词 六、社会习惯语

七、词汇吸收各种成分的原则 八、熟语

第六节 词典和字典

一、词典和字典的分别 二、词典的种类 三、词典的释义 【思考题】

1.如何理解词义的概括性和具体性、词义的模糊性和明确性？ 2.词与短语的划分有没有两难的情况？请举例加以说明。 3.同义词在哪些方面表现出差异？请举例说明。

4.广告语中常运用改造成语的方法，例如“随心所浴”（热水器）、“百文不如一键”（电脑）等，你认为这样的做法好不好？为什么？

5.现代普通话词汇对于方言词的吸收和对于古语词的继承，这两方面有没有相互交叉的现象？

6.分析《现代汉语词典》运用的释义方法。 7.怎样认识词汇发展与词汇规范化的关系？

第四章 语法（24学时）

【教学目的】

认识现代汉语语法构造系统，了解各级语法单位的结构类型和功能类别，具备分析语句的句法-语义结构、纠正语法病句等能力。 【重点难点】

词类系统和划分词类的依据；词组的结构类型；词组的句法-语义分析；句型系统、句式系统和句类系统；复句系统。 【教学内容】

感谢你的观看

第一节 语法和语法体系

一、语法是语言结构的规律 二、语法体系和语法学体系 三、语法学的种类

第二节 词的分类（上）

一、词的语法功能 二、名词 三、动词 四、形容词 五、数词 六、量词 七、副词 八、代词

第三节 词的分类（下）

一、虚词的作用 二、连词 三、介词 四、助词 五、语气词 六、叹词 七、象声词 八、词类和词性

第四节 词组和句法分析

一、词组的结构类型 二、偏正词组和结构助词“的”

三、联合词组和连词“并”、“而”、“和”、“或” 四、词组的功能类别 五、复杂词组和层次分析 六、歧义和多义

第五节 句子和句子分析（上）

一、什么是句子 二、什么是句子分析 三、非主谓句 四、主语和谓语

感谢你的观看

五、主谓句的下位类型

第六节 句子和句子分析（下）

一、动宾谓语 二、动补谓语

三、连动谓语和兼语谓语 四、“把”字句和“被”字句

第七节 句子的特殊成分

一、全句的修饰语及其作用 二、提示成分及其作用 三、独立成分及其作用

第八节 句式的变换及其应用

一、句式的变换 二、歧义的消除

第九节 复句（上）

一、复句中分句主语的同异和隐现 二、复句和关联词语 三、复句的两大类型 四、联合复句

第十节 复句（下）

一、偏正复句

二、偏正复句的紧缩形式 三、多重复句

第十一节 语气和口气

一、语气和语气词 二、疑问语气和疑问句 三、肯定和否定 四、强调

第十二节 标点符号

一、标点符号的作用

二、标点符号和语气、口气的关系 三、标点符号和句子结构 四、标点符号的相互关系 【思考题】

1.汉语语法的总特点是什么？举例说明汉语的四个主要特点。

感谢你的观看