教育社会学复习题

1、在西方被公认为教育社会学真正奠基人谁？（涂尔干）世界上第一本正式用“教育社会学”为名的教科书什么？（《教育社会学概论》）

2、什么是教育社会学？（主要运用社会学的原理和方法，对作为一种特殊社会现象的教育进行研究的一门科学）教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法可以哪两类。（实证研究范式、人文研究范式） 3、学校组织的异质结构是指哪两类互为异质的成员？（教师群体、学生群体）

4、什么是重要他人？（指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物）同辈集体社会功能的一般性主要包括哪些？（价值观的认同、满足心理需要、协调人际关系、个体的社会化） 5、教育制度的一种最基本的整合功能是什么？（教育的社会化功能）

6、什么是失范行为？（凡与教育规范不相一致，不协调和冲突的行为就是失范行为。包括越轨行为、违法行为和犯罪行为几种）教育规范包含三层内容是什么，其中约束力最小的是哪一类？（教育习俗） 7、什么是社会化？（社会化主要指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念和规范，并内化个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程，也就是个体作为一个社会学习者和社会参与者的全面发展过程。）社会化的媒介有哪些？(文化、家庭、学校、同辈群体、大众传播媒介和工作单位。)

8、什么是从众行为？（因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上与群体大多数成员相一致的现象。）

9、什么是社会流动？（指社会成员在社会分层结构中从某一个社会位置向另一个社会位置的变动现象。） 10、什么是文化（狭义）？（生活于一定的文化共同体中的人们长期积淀而形成的一套文化心理系统，包括价值观、思维方式、审美趣味、道德情操等，而价值观念是其核心。）政治文化主要包括哪四种成分？（政治认识、政治情感、政治价值观、政治理想）

11、简述学校“异质性结构”产生的三种结果。（并不存在真正共同的奋斗目标；师生之间难以形成共同的归属感；师生关系带有强烈的支配—服从色彩。）

12、什么是同辈群体？（指处于同等社会地位的同代人组成的小群体。在教育社会学中，主要被用来指儿童、青少年的非正式群体。）

13、班级组织有什么功能？（归属功能、管理功能、角色社会化功能、选择功能）简述班级组织中的师生互动过程。（教师对互动情境的界定过程；学生对互动情境的界定过程；教师与学生的碰撞过程；教师与学生的调整过程。）

14、教育调查研究的程序和步骤哪四个阶段？（选题、计划、实施、总结）

15、教师的教育自由权包括哪些？（教科书的选用权、课程实施计划制定权、教学形式和教学方法运用权、评价手段使用权。）

16、什么是人口的社会变动？（指人口社会构成的变动，即人口在社会机体中的组合状况及类型的变动。）我国学校在社区发展中的功能主要有哪几种？（大教育功能、文明辐射功能、辅助经济发展功能。）

17、教育对人口自然变动的影响表现在哪里？（人口出生率、人口死亡率）

18、在教育社会学中，具有“面对面”交往特点的初级群体指什么？（家庭）而群体的高级形式是什么？（集体）

19、青年文化社会功能的一般性主要包括哪些？（满足心理需要、价值观的认同、个体的社会化、协调人际关系）

20、联系实际论述同辈群体社会化和学校社会化的主要特点。（同辈群体社会化的主要特点： a）同辈群体中的关系是平等关系，是在自愿基础上结合的；b）同辈群体提供了个体间交流社会信息的机会；c）同辈群体有自己的亚文化，这种亚文化提供了新的价值标准和行为方式。学校社会化的主要特点：a）学校按照事先确定的目标计划和社会要求塑造年轻一代；b）学校有专门训练的教师；c）学校有专门的影响媒介；d）学校教育根据文化遗产要素选择教育内容；e）学校教育根据个体年龄特点选择相应的方法；f）学校使来自不同背景的年青一代集合在一起，增加了同龄儿童的交往机会。）

21、简述教师角色行为的特点（教师行为的道德性、教师行为的规范性、教师行为的抽象性和模糊性教师行为的自律性）。分析产生教师角色冲突的原因，谈谈关于缓解角色冲突的方法。（教师角色冲突分为三种，教师自身的不同角色意识之间的冲突；教师自身的角色规定与社会对教师的角色期待之间的冲突；社会对教师不同角色期待的冲突分析：1、教师角色冲突比其他职业严重，所以教师承当的社会压力很大；2、教师的心理问题逐年上升，教师群体的心理健康需要引起关注；3、社会要以平常心看待教师职业；4、相关法律制度需要健全，可以保护或制约教师行为）

22、什么是教育制度功能失调？分析其原因及改革措施。（369，教育制度的功能失调是指教育制度不能适应社会变迁，不能规范学校成员的行为，不能满足人们对教育的需要，最终又不能满足社会发展的需要时，教育制度在功能上表现出来的混乱和失效。原因：a)政治经济和文化的变迁导致原有的教育制度与人们的行为不相适应；b)文化传统的变迁；c)教育制度的相对稳定性和教育功能的滞后性。措施：教育制度的创新：a）观念上的转变，明确教育制度创新目标与任务；b）培训与组建教育研究队伍；c）进行教育资源配置创新的研究与探索；d）开展教育运行机制创新的研究与探索。） 23、“教育就是文化，文化就是教育”这种说法对吗？