小学语文第八册第13课

小学语文第八册第13课《夜莺的歌声》练习题

第1课时：

一、看拼音写词语：

Ch?n jì pán wan kǒu shào mái fú níng sh?n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Shāo huǐ bù huāng bù máng jù jīng huì sh?n ( ) ( ) ( ) 二、结合语境注音：

1、那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉（ ）子钉（ ）在那里似的。 2、孩子手里拿着一块木头，不知在削（ ）什么。 3、几名老队员毕业后，球队实力有所削（ ）弱。

4、这小子脾气真拧（ ），两个人越说越拧（ ），气得爸爸拧（ ）了他一把，他一跺脚竟然跑了。 三、选词填空

宁静 寂静 安静

1、夜莺的歌声穿过（ ）的森林，传到游击队员的耳畔。 2、打完针以后，孩子终于（ ）下来了。 3、夜来了，青山环抱着的小山村一片（ ）。 觉察 观察 侦查 4、“小夜莺”就是来（ ）敌情的。

5、这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也（ ）不出跟真夜莺的有什么两样。 6、我仔细（ ），发现两个叶片间发出一个小芽苞，嫩黄的，可爱极了。 四、按要求改写句子： 1、缩写句子：

从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。

2、照样子写句子：

空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 茂盛的树丛里，几只小鸟——，——。

第2课时：

一、根据课文了内容填空：

1、《夜莺的歌声》写的是在____________时期，_________（国名）儿童（ ）的故事。“空旷的花园里，烧焦的树 （ ） 地弯着腰。”这句话用了（ ） 的修辞手法，写出了 （ ） 2、文中的“小夜莺”指的是--------。（小男孩 漂亮的鸟）

3、课文以-------------为线索进行记叙，以------------------为标志，写了三部分内容：（1）以歌声-----------；（2）以歌声--------------。（3）战斗结束后，“小夜莺”的歌声继续。

二、《夜莺的歌声》文段选读练习。 夜莺的歌声越来越响了。

那个最先听见夜莺叫的凝神地站着，好像钉（dīng dìng）在那里似的。他注意数（shù shǔ）着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四??”一边数一边用手打着拍子。

夜莺的叫声停止了。“32个鬼子??”那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。“两挺（tǐng dǐng）机关枪。”他又补充说。

“对付得了！”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。他理了理挂在腰间的子弹袋。

“应该对付得了！”听鸟叫的那个人回答，“我和斯切潘叔叔把他们放过去，等你们开了火，我们在后边加油。如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺??”

过了几分钟，德国兵在松树林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏（cáng zàng）在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。 1、我会划去文中括号内不正确的读音。

2、照样子写词语。兴致勃勃： 、 、 3、我会在括号里填上适当的词语。

（ ）的歌声 （ ）地站着 两挺（ ） （ ）的意思 （ ）地唱着 一袋（ ） 4、文中画线的句子是否比喻句？请在正确答案的括号里打“√”A、是（ ） B、（ ） 5、读一读，想一想。

（1）夜莺的叫声表示有 ；杜鹃的恶叫声表示有 。

（2）“32个鬼子?? ”这里的恶“鬼子”指 。

（3）“你们可不要忘了小夜莺??”这里的恶小夜莺指 省略号表示不要忘记小夜莺的 。 6、为什么后来夜莺的歌声已经没有什么新鲜的恶意思？

。用上备用题库：

一、读准下列词语的读音：

木屑 曲折 模糊 即使

二、 我能读得很准确，而且能用横线标出来。

钉子（dīng dìng） 拧开（nìng lǐng） 堵塞（sa sāi） ．．．剥削（xuē xiāo） 着火（zháo zhúo） 宛转（zhuǎn zhuàn） ．．．三、 我能在括号中填上最恰当的词语。

（ ）的花园 （ ）的脸 （ ）的微笑 （ ）地站着 （ ）地盯着 （ ）地想 四、 读一读，然后用带点的词语写句子。

例：要是你带路带得对，我就把这个小东西送给你。 ．．．

五、 我知道下面的句子用了什么修辞手法。

A．空旷的花园里，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。（ ）

B．有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。 （ ） 六、 按照课文内容顺序重排下列短语。

夜莺又叫 引敌发现 巧妙报告敌情 全歼敌人 巧答盘问 诱敌进伏击圈

重排： 七、仿写句子：

1、夜莺还是兴致勃勃地唱着。

兴致勃勃：

2、小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。