最新苏教版小学四年级语文上册教学计划名师资料合集

四年级语文教学计划

2017．8

一、教材分析

本册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。 1、“培养良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。

2、“课文”共安排24课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。

3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。

教学重点：

1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 2、能准确认读345个生字，按笔顺正确书写、默写225个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

3、留心周围事物，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写书信。

4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。

5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题

7、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

教学难点：

1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。

4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。

5、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题

6、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

二、教学进度

分 单 元 学 习 进 度 及 具 体 学 习 目 标 周次 学习内容 课学习目标 学习重难点 学习拓展活动 时 培养良好的1、培养学生仔细观察的良好习1养成良好的习 学习习惯惯，结合平时的教学，使学生惯 1 2 了解做读书笔记的重要性。 （7） 1、培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。 2、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 3、学会本单元33个生字及由本单元课文的教学要注重理解课文，能完成课后思考。 《老师，您好》重点理解“春蚕”“甘露”“新苗”1、处处留心，到生活中找难字，随时学语文。 2、课外阅读： 《七彩阅读》1 3、古诗积累，作者：李白 2～4 1、老师，您好！ 2 2、但愿人长久 3、古诗两首 3 2 4、秋天 2 生字组成的词语，绿线内的11个字也要求会认读； 4、引导学生利用语言材料进行想象，积累诗词章句。 5、观察插图，结合生活经验，大胆想象，张扬个性，写一篇介绍性短文。 6、口语交际培养学生学会感谢，帮助学生做到大方端庄，不随便。 练习1 3 “鲜花”等的意义，表达尊师感情。 《但愿人长久》体会诗人情感的变化，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的意义。 《古诗两首 》体会诗歌的意境，读出诗歌的韵味。 《秋天》学习和积累拟人化的写法，体会秋天景 物的特点。 可以写是什么事让自己想到要设立这个节日的,也可以写想象中自己或别人是怎样度过这个节日的. 本单元课文的教学要注重理解课文，能完成课后思考。 《我给江主席献花》体会作者的自豪感与幸福感。 《天安门广场 》引领学生弄明白：天安门广场为什么是全国各族人民无比向往的地方？ 《徐悲鸿励志学画》感知他的爱国之心。 习作1 2 写一个自己想设立的节日 小作：1走进秋天P20 2感谢P25 1、培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。 2、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 3、学会本单元36个生字及由生字组成的词语，绿线内的31个字要求会认读。； 4、理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“爱国与立志”的单元主题。 5、抓重点句子理解思想感情，课内资源和课外资源相结合。 5、我给江主席献花 6、天安门广场 7、徐悲鸿励4～6 志学画 3 2 3 1、认识历史人物，讲历史故事。 2、课外阅读：《七彩阅读》2 3、古诗积累，作者：孟浩然 8、虎门销烟 3 练习2 3 习作2 2 写一写自己的长处和本领 小作：我站在林则徐塑像前P41 1、能正确流利、有感情地朗读9、泉城 3 课文，背诵课文； 2、学会本单元39个生字及由生字组成的词语，绿线内的 2310、九寨沟 3 个字要求会认读； 3、能联系上下文理解词义； 4、理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受11、田园诗２ “美丽家园之歌”的单元主题。 情 12、桂花雨 ２ 7～8 练习3 3 选择自己最得意的一个方面，写出自己的长处和本领。可以“请为我竖起大拇指”“埋在心底的自豪”“请将赞许的目光投给我”等为题，也可另拟题目。 本单元课文的教学要注重理解课文，能完成课后思考。 《泉城》研讨：4个词语都写了泉水的流动，它们不同在哪？ 《九寨沟 》了解：最后一段在全文起什么作用？这样的结尾有什么好处？对我们的习作有什么启示？ 《田园诗情》教师要引导学生进行迁移练习，做个小导游，带领大家去荷兰旅游。 《桂花雨》探讨：为什么“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”？ 给远方的亲朋好友写一封信，选择一两个方面介绍自己的家乡。 1、一次旅游，认识一处独具特色的风俗。 2、课外阅读： 《七彩阅读》3 3、古诗积累，作者：王维 习作3 2 学写书信 小作：你真棒P71 13、开天辟地 2 14、普罗米修斯盗火 2 1、 学会本单元27个生字，理解由生字组成的词语。绿线内的 14个字要求会认读； 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵要求背诵的段落。 3、引导学生利用语言材料进行想象，积累诗词章句。 4、学会口语交际。 15、一路花香 9～11 练习4 2 1、引导学生了解盘古开天地的故事，培养感受盘古的伟大形象，激发学生阅读神话故事的兴趣。 2、引导学生认真朗读，体会普罗米修斯可贵的斗争精神，并注意领会、积累词语。 3、引导学生体会寓言所阐述的道理。 1、讲中国古代神话故事。 2、课外阅读： 《七彩阅读》4 3、古诗积累，作者：苏东坡 3 通过一件事的叙述，一个场景的描写，用上几个象声词。也可以写几段话，学习使用象声词。 根据听到的声小作：说漫画P86 音，进行合理的想象，写三两段内容不相干的话，每段话用上几个象声词。 期中复习检测 1、学会本课生字37个，理解用生字组成的词语的意思。绿线内的 21个字要求会认读； 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。初步了解课文大意。 3、初读课文，初步了解课文的内容，理清课文条理。 本单元课文的教学要注重理解课文，能完成课后思考。 练习给课文分段，概括段落大意。 1、找一个偶像，讲一讲他的故事。 2、课外阅读： 《七彩阅读》5 3、古诗积累，作者：杜甫 习作4 2 11 16、说勤奋 3 12～13 17、李时珍夜宿古寺 3 18、维生素2 C的故事 19、奇妙的国际互联网 练习5 2 3