鄂教版五年级上册语文课后习题复习资料

第四单元课后习题 第11课.黄河源

中心思想：作者按照游览顺序，以精炼朴素的语言，描绘了在寻找黄河源头过程中的所见所感，字里行间都流淌着作者对黄河源头景色的神往与迷恋，表达了对祖国大好河山的热爱之情。

1）黄河源头的景色为什么使人迷恋？

答：因为黄河源头在五千多米的高山上，高山却是缓缓的斜坡，来到黄河源，就好像来到天上一样；那里泉水不仅多，而且清甜可口；泉水边还盛开着各种各样的奇花异草，美丽极了。所以说黄河源头的景色为什么使人迷恋。 2）根据课文内容填空，学习准确地运用词语。

我顺着小溪，向远处望去，好像看到水越汇越多，越流越大，（流过）草地，（绕过）高山，（越过）平原，终于（汇成）奔腾的黄河，行程五千多千米，（ 流入）大海。

第12课.藏北草原

中心思想：本文通过描写藏北草原的美丽景色和草原人民的勤劳好客、美丽善良，表达了作者对草原、对家乡的无比热爱之情。

1）课文是从哪几个方面描写藏北草原的？给你印象最深的是什么？把你的想法和同学们交流交流。

答：课文从藏北草原的“自然之美“和”人之美“两个方面展开描写。其中，给我印象最深的是”绿绿的草地、雪白的羊群、五颜六色的花儿??“等美丽的自然景色，使人好像生活在仙境一般，令人心驰神往，流连忘返。

2）课文中有一些句子表达了强烈的思想感情，比如：“我欢呼，我兴奋，为我的故乡，为我的藏北草原。”从课文中再找几个这样的句子，细心体会。

答：①这就是我的故乡，我深深爱着的藏北草原。②我心中不禁赞叹：美呀！实在令人兴奋。③”美丽的草原，我的故乡??”

第13课.索溪峪的“野”

中心思想：本文用生动活泼的语言写了张家界的一个主要景点——索溪峪的野性美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。

1.索溪峪的“野”表现在哪些方面？课文是按怎样的顺序来写的？

答：索溪峪的“野“表现在四个方面：山“野“ 、水“野“ 、动物“野“、 游人变“野“。课文开头先概括出索溪峪的“野“，接着从四个方面具体描述，即山是野的，水是野的，动物野性十足，在山水间行走的人是“野“的。

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2.“野”在课文中是什么意思？为什么说“索溪峪的‘野’，荡涤着我的胸怀“？

答：“野“字是指没有经过雕琢的，天然的、野性的美。索溪峪的“野“是自然的美，野性的美，每一个置身其中的人都会不由自主地显露出纯朴的本性，人与人之间多了许多亲热和随和，没有了市井之中的那股俗气，作者置身其中也会有同样的真切感受，故而有”索溪峪的‘野’，荡涤着我的胸怀“之说。 诗词诵读

《观书有感》

(宋)朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？为有源头活水来。

句解：这首诗的意思是：半亩大的方形池塘像一面镜子似的打开，清澈明镜，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有那水不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。

中心思想：这首诗写的是作者在读书时忽有所得的情景。诗人通过形象的比喻，写出了自己读书时受到的启示和不断读书、不断汲取新知识的重要性，揭示了人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识的道理。 “半亩方塘“比喻书本。

“天光云影共徘徊“比喻读书之感受。

诗人用池塘里的“水“比喻书中的知识、学问、思想，用” 源头活水“比喻读书得来的新知识。

第五单元课后习题 第14课：

1.这个故事表达了人们心中怎样的期盼？你是怎么知道的？

①答：这个故事表达了中国人民勇敢地保卫自己的家园，敢于同邪恶势力作斗争，热切盼望祖国大陆和台湾早日统一的美好期盼。

②答：可以从课文这些地方看出：“一天天过去了，女儿没有回来。妈妈渐渐的变成了一块巨大的岩石，高高地立在武夷山上。”母亲期盼女儿的归来，急白头，哭干泪，变成一块巨大的岩石，坚定的等着女儿回来，不论风吹雨打，骄阳炙烤，盼望女儿归来的决心不变。表现了不管困难有多大，大陆一定要统一台湾的决心不动摇。

第15课：

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1.刷子李有什么绝活？课文是怎样表现他这一绝活的？找出有关句子说一说。 ①答：刷子李的绝活是刷墙。他刷墙时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。 ②答：课文是这样表现他这一绝活的：刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白的透亮，白的清爽。啪啪声里，一道道浆，衔接的天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

第16课：

1.想一想，格列佛来到了什么地方？你是从哪些语句中知道的？ ①答:格列佛来到了小人国。

②答：我是从这些语句中知道的：“那马虽然受过良好的训练，见了我却完全不习惯，仿佛是一座山在它面前动来动去，不由得受惊，前蹄悬空站了起来。”“二十辆车装满了肉，十辆车盛着酒；每辆肉车上的肉只够我吃两三大口；每辆肉车上有六小陶罐酒，我把它们倒在一起，一饮而尽。”“皇帝比所有的大臣高出大约我的一个指甲盖”“这剑大约7厘米长”“我一把将他们全都抓在右手里，五个放入上衣口袋。”

第六单元课后习题 第17课:

2.结合课文内容和自己的生活实际,谈谈对“用目光倾听”的理解。

答:我对“用目光倾听”的理解:“用目光倾听”就是在和别人交流的时候眼睛一定要望着对方，这是对别人真诚和尊重的表现。因为眼睛是心灵的窗口它能够透露出自己听到对方话语时内心的想法和感受。只有专注的看着对方，别人才能感受到你的真诚和温暖。*在生活中，有许多有目光倾听的事例：在学校，上课听讲要用目光倾听；在家里，家长和你讲话是时要用目光倾听；在外面，看别人表演节目时要用目光倾听?? （*注：结合生活实际就一定要举例子。）

第18课:

2.“我”为什么要替雪人写贺卡?当刘玲又写来一张贺卡时,“我”需不需要再回一张? 答:“我”以雪人的名义给刘玲写信的原因是“我”被刘玲的通信所感动使“我”联想到了自己的童年,所以“我”替雪人写贺卡。当刘玲又写来一张贺卡时,“我”不需要再回一张。

第19课:

2.“这个城里两件最珍贵的东西”是指什么?为什么说这两件东西最珍贵?

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答:“这个城里两件最珍贵的东西”是指“死去的燕子和快乐王子的心”。因为燕子和快乐王子为了帮助别人,宁愿牺牲自己,他们的心灵是世间最美好的,所以说这两件东西是最珍贵的。

3.说一说,市长和上帝对快乐王子的看法有什么不同?

答:市长是从外表的美丑来评判快乐王子的,而上帝是从心灵的美与丑来评判的。

第七单元课后习题 第20课 《奇异的激光》

◆默读课文。说说激光的奇异之处。

答：激光的奇异之处表现在：它是世界上最亮的光、最快的刀、最准的尺。 ◆课文运用了哪些方法来介绍激光的特点？

答：课文运用了举例子、列数字、打比方、作比较等说明方法来介绍激光的特点。 ◆读句子，体会分号的用法。

打个比方说，我们如果用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼；如果看太阳的话，就会有暂时的目眩感觉；我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久地失明。

答：各分句之间是并列关系，将眼睛看电灯、看太阳、看激光的后果进行对比，在这强烈的对比中，我们不由得惊叹激光无与伦比的亮度。

激光枪不仅能使人的眼睛受到严重伤害，还能灼伤人体；激光炮可用来击落敌方的飞机、导弹等。

答：各分句之间是并列关系，通过列举，强调了激光枪、激光炮的威力无比。

第21课《太空医院》

◆默读课文。说说太空医院的神奇之处。

答：①安装有生物电流控制仪器。人脑思考时，生物电流发生变化，仪器能听从生物电流的指挥并工作。②没有地球的吸引力，真空环境，绝对没有细菌，特殊的保护膜能促进伤口快速生长新皮肤，防止细菌感染，且无痛苦，是治疗烧伤病人最理想的场所。

◆“我”第一次来到太空医院有怎样的心情和感受？在文中找出有关语句读一读。 答：开始是困惑、迷惑、诧异，感到新奇，后来通过自己的观察和大夫的介绍感到一切简直令人惊叹，感到太空医院及先进科技的神奇。

“突然，一个奇怪的景象使我大吃一惊。原来我并不是躺在床上??伤口不会接触到被褥等东西。”

第22课《最后一只白鹭鸶》

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