(名师整理)道德与法治七年级上册 第1单元 第1课《第2框 少年有梦》优秀教案

【设计意图】通过对本课知识点的梳理，师生共同归纳出少年与梦想的关系、影响少年梦想的因素以及梦想怎样才能成为现实等问题，使学生懂得努力是行动，努力更是一种生活态度，我们少年应该有梦想，通过努力，改变自己，这就需要我们从现在开始，扬帆起航。这样的设计，既能有效整合零碎知识，突出本课所要讲述的主要问题，具有较强的针对性，又能培养学生的总结归纳能力。 精讲： 一）少年有梦

1．少年与梦想的关系。 2．影响少年梦想的因素。 （二）努力就有改变 1．梦想与现实的关系。

2．努力是行动，努力更是一种生活态度。

教师：同学们，通过学习“少年有梦”这一节，我们懂得了梦想是推动人进步的动力，而少年的梦想是与个人的人生目标和时代脉搏紧密相连的。我们还懂得了，只有通过努力，才能拉近梦想和现实的距离，这就需要我们从当下开始，扬帆起航。 知识整合：

1．知道梦想是对生活的盼望。少年时代，是一次绽放青春的机遇，是一次放飞梦想的机会，少年的梦想反映了我们对生命的态度。 2．了解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连；少年的梦想与

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时代的脉搏紧密相连，与中国梦密切相关。

3．懂得把生活变成梦想的意义，而实现梦想则需要付出努力。 教师：让生活拥有梦想，平淡的日子因为有了梦想才会散发光芒；把梦想变成现实，需要付出持之以恒的努力。梦想带给我们动力，而只有努力才会带来改变。因此，只要我们坚持不懈地努力，就一定会缩小梦想和现实之间的距离。

情感升华：请同学们齐读教材P13最后一个自然段。

学生：“恰同学少年，风华正茂。”中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣 梦想，从这里起航！

教师：同学们，为了实现梦想，让我们行动起来吧！ 五、典型题目分析 简要分析题

刘伟是个普通的北京男孩，他从小有个梦想，就是要登上维也纳舞台，表演自己的节目。然而就在他10岁时，因意外触电而失去了双臂，但他没有意志消沉，19岁时，他开始学习用脚弹钢琴，凭借超人的毅力和悟性，一年内达到了钢琴7级的水平。23岁时，他终于如愿以偿地登上了维也纳的金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。

请运用所学知识回答：

1．刘伟的事迹告诉我们，要实现梦想，必须怎么做？

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2．我们可以从刘伟身上学习到哪些优秀的品质？

【分析】此题通过选取现实生活中的典型事例，以“实现梦想”为材料，旨在考查学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力。同时引导学生在对现实生活的思考、评析、践行的过程中实现自我教育、自我反思、自我提高。作答第1题学生需要回归教材，从教材中认真提取，准确地找出切合点。第2题问题设置让学生具有选择性，扩大了学生答题的空间。该题体现了为学生道德与精神成长服务，引领学生从小树立科学的世界观、人生观和价值观，培养良好的品质，成为一名合格的中学生。

【参考答案】1．刘伟的事迹告诉我们，把梦想变成现实，需要付出坚持不懈的努力。

2．例：锲而不舍、坚忍不拔、自立自强、敢于挑战、顽强拼搏、与命运抗争…… 六、课堂达标训练 一、选择题

1．梦想是对生活的盼望。有梦想的日子，就有希望在生长。下面有关梦想的说法，正确的是( )。

A．梦想就是梦想，即使努力也不会实现 B．只要努力，梦想就一定会成为现实 C．只要努力，就会缩小梦想与现实的距离 D．少年有梦想，成人就没有梦想了

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2．有位成功人士说，百分之九十的失败者其实不是被打败的，而是自己放弃了

成功的希望，能够获得成功的永远是那些为了实现梦想而努力奋斗的人。这句话

说明的道理是( )。

A．成功属于那些有梦想并为之努力的人 B．努力，一定能实现梦想 C．实现梦想，不一定要努力 D．我们要有实现梦想的信心和勇气 二、简要分析题

王娃(so)菁——脑瘫患者。双腿不能直立，双手不能持物，右腿、右手基本失去功能，不能正常发音。然而他没有放弃努力，经过刻苦钻研，克服了一个又一个困难，成为吉林大学计算机科学与技术学院的博士研究生。网民们称呼他为“脑瘫博士”“中国版霍金”。 请你运用所学知识，谈谈中学生怎样才能实现自己的梦想。 【参考答案】 一、选择题 1．C 2．A 二、简要分析题

王娃菁的事迹告诉我们，把梦想变成现实，需要付出努力；梦想带给我们动力，而努力才会带来改变；努力，让我们拉近梦想和现实

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