最新山东大学出版社四年级传统文化备课【精选】整理版

教学过程：

一、阅读诗画揽胜。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏张说诗《奉和圣制经邹鲁祭孔子应制》。 二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对孔林有进一步的认识。 三、活动广角。

1、与同组的同学说思堂上诗句表达了什么意思？ 2、查阅资料，了解有关孔林的典故。 四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。 3、孔庙

教学目标：使学生了解孔庙。 教学过程：

一、阅读诗画揽胜。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏乾隆皇帝及郭沫若诗句。 二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对孔庙有进一步的认识。 三、活动广角。

与同组的同学说说金声玉振坊图和文的关系？ 四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

生活不会辜负努力的人

9长江 1 长江之歌

教学目标：使学生对长江有一个整体印象。 教学过程：

一、阅读诗画揽胜。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。

欣赏杨基诗《长江万里图》、李之仪词《卜算子》。二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对李之仪有进一步的认识。 三、活动广角。

1、背诵李之仪的《卜算子》？ 2、学唱《长江之歌》。 四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

2 巴山蜀水

教学目标：使学生了解长江上游诗。 教学过程：

一、阅读诗画揽胜。 了解长江上游是巴蜀之地。

欣赏赞美三峡的诗《渡荆门望楚》（唐 陈子昂）、《上三峡》（唐白）。

二、温馨点击。

生活不会辜负努力的人

李

仔细阅读细细品味。 欣赏陈毅诗句。 三、活动广角。

1、对照地图查找三峡景区。 2、了解流来观的图片及对联。 3、整理描写三峡的古诗文。 四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

3 古楚风光

教学目标：使学生了解长江中游的名胜。 教学过程：

一、阅读诗画揽胜。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。

欣赏苏轼词《念奴娇 赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》。 二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对两首诗词有进一步的认识。 三、活动广角。

1、背诵苏轼词《念奴娇 赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》？

2、写下《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 3、朗读毛泽东《水调歌头 游泳》。 四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

生活不会辜负努力的人

4 吴越音韵

教学目标：使学生了解长江下游。 教学过程：

一、阅读诗画揽胜。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。

欣赏赵维烈《南乡子 登燕子矶》、杨慎《临江仙》。 二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对万里长江有进一步的认识。 三、活动广角。

1、背诵王安石的《泊船瓜洲》，为诗配画。

2、搜集三首与南京、扬州、镇江这三处地方有关的古诗词并朗诵给同学和老师听。

四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。 第四单元 艺术乐园 10 谜语 1 字谜

教学目标：使学生了解字谜的特点、组成形式，培养对字谜的兴趣。 搜集部分字谜。 教学过程： 一、艺海拾贝 猜两个谜语

有水有田方有米 添人添口便添丁（潘 何） 兵书三卷桥边授 忍字百篇家内藏（张）

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