第三单元 生物圈中的绿色植物（三大生理作用）

第三单元 生物圈中的绿色植物（蒸腾作用、光合作用、呼吸作用）

班级 姓名 学号 成绩

一、选择题：（将下列选项正确的答案填在题号前 ，每题2分，共50分）

1．生物圈中生产有机物的天然“工厂”是 ( )A．藻类植物 B．苔藓植物 C．种子植物 D．所有绿色植物 2．关于呼吸作用的叙述正确的是

A.分解有机物，储存能量 B.合成有机物，储存能量C.吸收二氧化碳，放出氧气 D.吸收氧气，放出二氧化碳

3．光合作用的原料是 ( )A．二氧化碳和水 B．二氧化碳和氧气 C．氧气和水 D．空气和水 4．萌发的种子会释放出热量，热量来自 ( )A．有机物的分解 B．二氧化碳C．氧气 D．周围的环境 5．下列各种作用是生物的共同特征的是 ( )A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．扩散作用 6．植物的生长、吸收等生命活动所需的动力，来自下列哪一生理活动？ ( ) A．呼吸作用 B．光合作用 C．输导作用 D．吸收作用 7．在阳光下，把金鱼藻放入盛有水的烧杯中，可看到金鱼藻的表面放出了气泡，这气泡中的气体是 ( ) A．二氧化碳 B．氧气 C．空气 D．水蒸气

8．大气中氧气和二氧化碳能够保持相对稳定是_______的结果。 ( ) A．光合作用 B．呼吸作用 C．大气中氧含量多 D．氧被大量消耗 9．将天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是 ( )

A．将绿叶中的有机物清除干净 B．使绿叶将淀粉消耗运走

C．以免留有叶绿素、水和二氧化碳 D．为了使实验的效果更明显

10．既是光合作用的产物，又相当于呼吸作用的原料的一组物质是 ( ) A．二氧化碳和水 B．有机物和氧气 C．水和氧气 D．水 11．光合作用的实质是 ( )

A．制造有机物，吸收氧气，释放能量 B．分解有机物，释放氧气，把光能转化成有机物中的能量 C．制造有机物，释放二氧化碳，把光能转化成有机物中的能量 D．制造有机物，释放氧气，把光能转化成有机物中的能量 12．“绿叶在光下制造有机物”的实验证明了 ( )

A．光合作用需要光才能进行，并释放氧气 B．光合作用的条件之一是光，产物有淀粉 C．光合作用的产物是淀粉和氧气 D．光合作用有光无光都可以进行 13．“绿叶在光下制造有机物”实验的步骤依次是 ( )

①暗处理②叶片脱色③光照④选叶遮光⑤清水冲洗⑥滴加碘液

A．①④③②⑤⑥⑤ B．①②③④⑤⑥ C．①③⑤②④⑥⑤ D．②①⑥①③⑤⑥

14．在生态系统的碳一氧平衡中，能使二氧化碳进入体内，又能将其释放到大气中去的是 ( ) A．分解者 B．植食动物 C．绿色植物 D．肉食动物 15．植物体在白天 ( )

A．只进行光合作用 B．只进行呼吸作用

C．进行光合作用和蒸腾作用 D．进行光合作用、蒸腾作用和呼吸作用

16．植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多，夏天也较凉爽。这主要是利用植物的何种生理作用（ ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 17．若想提高温室中蔬菜的产量，可采取下列哪些措施？ ( )

①增加二氧化碳的浓度 ②增加氧气的浓度 ③适当延长光照时间 ④提高温度 ⑤人工形成昼夜温差较大的条件 ⑥多施化肥 A．①③④ B．②③④⑤ C．②⑤⑥ D．①③⑤ 18．在炎热的夏天，植物体不会由于阳光的暴晒而灼伤，这是因为植物的什么作用 A、蒸腾作用 B、呼吸作用 C、挥发作用 D、光合作用

19．下列关于生物圈中的碳一氧平衡的说法中，正确的是 ( )

A．生物圈中的碳一氧平衡指生物圈中一氧化碳和氧气的相对平衡B．生物圈中的氧气消耗只有植物的呼吸作用C．生物圈中氧的来源主要是植物的光合作用D．植物只消耗二氧化碳，不消耗氧 20．对绿色植物叙述正确的是

A、白天只进行光合作用，夜间只进行呼吸作用 B、在白天光合作用强度大于呼吸作用强度 C、光合作用必须先于呼吸作用 D、呼吸作用只在叶表皮细胞内进行 21.新疆哈密地区，昼夜温差大，所产西瓜很甜，主要原因是

A、光合作用和呼吸作用很旺盛，形成有机物多B、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用很弱，积累的糖分

多C、光合作用弱，呼吸作用旺盛，消耗有机物少D、光合作用和呼吸作用都弱，积累的糖分多

22.“叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分显示的颜色分别是 A、蓝色、蓝色 B、蓝色、黄白色 C、黄白色、黄白色 D、黄白色、蓝色

23.在生物体的一生中，各种生命活动需要消耗许多能量，才能使生物体不断地生长发育，维持生命；动物奔跑时消耗的能量主要来自A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、吸收作用 24.植物通过光合作用把能量储存在（ ）。A．二氧化碳 B．有机物 C． 水 D．氧气

25.晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）A. 10厘米B. 20厘米C. 30厘米D. 40厘米 二、非选择题。（共50分）

26．如下图所示，瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后，往瓶内注入清水，并打开阀门，使瓶内气体进入装有石灰水的试管中。请你分析回答问题。

(1)试管中澄清的石灰水变_________，能使澄清石灰水发生这种变化的气体是_______。

(2)该实验说明：种子萌发时放出了__________。

(3)科学研究证明，这种气体是种子里的______彻底分解时产生的，同时还产生了_______。

27．右图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题。 (1)若此图为光合作用示意图。 ①箭头所指示的物质分别是：a_________，b_________，c_________，d_________。 ②光合作用的“能源”是_______，光合作用进行的场所是_________________。 ③叶片内与外界进行物质a、b的交换的“窗口”是_________，它是由一对______细胞组成的。物质c的运输通道是________，物质d的运输通道是_________。 ④光合作用把______能转变为________能，储存在__________中。（用图中字母表示）

(2)若此图为呼吸作用示意图，箭头所指示的物质分别为：a__________，b_____________。

(3)若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指示的物质b为__________。蒸腾作用不仅能够降低植物体的温度，还可以促进__________的吸收和运输。

28．右图中A与B分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用装置，请据图回答问题。

(l)向A中加适量的水，一段时间后，种子的呼吸作用__________（选填“加强”或“减弱”）；幼苗的光合作用___________（选填“加强”或“减弱”），其原因是__________________。

(2)如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将________（选填“加强”或“减弱”），其原因是_______________________________。

(3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？请提出你的建议。_______________________________________。 29．“绿叶在光下制造有机物”的实验过程如下：

A．用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，放到光下照射几个小时B．去掉遮光纸，摘下叶片 C．把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜D．取出叶片用水漂洗，放入培养皿中滴加碘液E．稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色的变化F．把叶片放入酒精中隔水加热脱去叶绿素，使叶片变成黄白色 请根据实验回答问题。

(l)正确的实验顺序是______________________（填序号）。(2)从酒精中取出叶片，漂洗干净后，向叶片滴加碘液的目的是____________。(3)观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是_______________________。 (4)将你观察到的实验现象记入下表中：

叶片见光部分 叶片遮光部分 (5)根据实验现象，你得出

的结论是

现象 _______________________

________________。