人教版七年级历史下册导学案-第16课

人教版七年级历史下册导学案-第16课

第16课 中外的交往与冲突

（总第16课时）

学习目标：

1、 了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实，掌握明朝

对外关系的概况。

2、 通过观察《郑和下西洋纪念邮票》、读《郑和下西洋路线图》、分析郑和下西洋的

影响。

3、 通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，使学生感受郑和、戚继光的人格魅

力，以形成正确的人生观和健全的人格。 学习重点：郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹

学习难点：本课涉及的时空概念较多，古今地名有差异，给学生的学习带来不便。 学习过程： （一） 自主学习： 阅读教材回答以下问题：

1、 标画并记忆郑和下西洋的目的、时间、次数、范围、最远、规模、意义等相关知识。 2、 了解戚继光抗倭的历史背景，简述其抗倭的经过。并明确其抗倭的意义。（可分组

讨论完成）

3、 葡萄牙殖民者攫取澳门居住权的时间，为什么说是“攫取”呢？（分组讨论完成） （二） 合作探究：

1、 我的问题： 2、 我们的问题：

3、 老师的问题：（1）郑和远航取得巨大的成功，结合教材94页的动脑筋分析总结一

下其成功的因素有哪些呢？ （2）“倭寇”指的是哪些人？戚继光抗倭取胜的原因有哪些？试结合

教材96页的动脑筋分析总结。

（3）戚继光、岳飞、文天祥都是历史上著名的历史人物，试分析一下

他们的相同和不同的地方。 （三）拓展延伸：

通过刚才我们对郑和下西洋经过的学习了解，你觉得为什么六百年后的今天，郑和仍值得我们纪念？（郑和下西洋对我们的影响与启示。）

（结合郑和下西洋与哥伦布到达美洲对照表思考）

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（四）系统总结：

引导学生回顾本课所学内容，总结明朝对外关系中的几件大事，联系这些事件发生的时间，对明朝对外关系的趋势加以分析。

示意图：

（五）巩固训练：

1、郑和远航最远到达（ ）

A、非洲西海岸和地中海沿岸B、非洲东海岸和印度洋沿岸 C、非洲东海岸和红海沿岸D、大西洋沿岸和南海沿岸 2、戚家军九战九捷的地点是（ ） A、台州B、温州C、福州D、泉州

3、葡萄牙占领澳门和中国收复澳门的时间分别是（ ） A、1553年，1999年B、1554年，2000年

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C、1355年，1999年D、1533年，1997年 4、下列陈述中，哪一项是错误的？（ ）

A、明朝时期，倭寇开始骚扰我国沿海地区B、明朝时期，我国是世界上最富强的国家C、16世纪，欧洲殖民者开始入侵我国沿海D、葡萄牙殖民者攫取了澳门 5、看教材95页的资料和图片回答下列问题：

（1）这段材料反映了什么朝代什么事情？反映出一种什么精神？ （2）这件事起了什么作用？

（3）观察郑和下西洋图片，你能想象并描绘一个片断吗？

（4）当今世界经济全球化已日趋明显，你觉得材料中反映的几百年前的这件事对我们今天有何启发？ （六）当堂反思： 说出本节课的收获和不足。

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