(完整版)2017年11月浙江省高考英语读后续写试题分析及范例点评

键词语，内容逻辑合理，语言上多数情况下意义传达基本顺利，但问题较多，可考虑判为第二档。 [学生习作6]

The next day we remembered the brand-new tent we had brought with us.

I and David were very shocked. I and David got to the tent fast， we only can cried and save help， At that time， my mom go back， she help we go out in the trouble. We drove through several states and saw lots of great sights along the way.

Though a few days， wee get the Colorado and North Dakota， we was very exsicing.

At night， I and David had a dinner with my two sets of grandparents and go back with mom. I mind that， nobody as nice as my mom 点评6

应该说，这篇习作与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语也有较好的衔接，情节内容大体上符合所给短文的限定情景，基本合理。但习作总体面貌简陋，考生共产出79词（不含开头语），第一段5句，第二段4句，而且语句过于简单，语法与词汇错误很多，比较明显的语法错误有时态错误、代词名词词序错误、主谓一致错误、标点错误、

大小写错误等，词汇方面，比较明显的错误有搭配错误、拼写错误等，这些错误有的严重影响了意义的传达（如“we only can cried and save help”“she help we go out in the trouble”“I mind that”），使读者很难明白考生所想表达的意思。另外，本篇习作续写部分由于没有紧接开头语写作，最后形成的实际上不是两段，而是五段，不符合试题要求。总体来看，本篇习作虽然与所提供短文和开头语有较好的衔接，关键词语的使用（5个，其中画线4个）也基本符合要求，语句间也有一定的连接成分，但产出内容太少，语法结构和词汇项目都很有限，语言面貌不佳，全文内容也不够连贯，交际任务完成情况差，建议判为第一档。 六、结语

总体来看，与前两次浙江省新高考相比，2017年11月高考英语读后续写考生答题情况有较大的进步，主要表现在续写内容与所给短文融洽度和与所提供各段落开头语衔接的合理程度均有较大提高，情节的设计更为合理，内容的连贯性有所加强，关键词语的使用更为自然完善。尤其值得指出的一点是，虽然本次读后续写所给短文的开放性较大、枝节信息较多、对考生的情节设计干扰较强，但考生基本上都能恰当地抓住短文的主要内容并在续写中加以扩展与表述。这一点，在本次考试中的展现明显好于以往两次。语言上，语法结构和词汇的丰富性和准确性均有较大提高，语言错误

和盲目追求所谓“高大上”的情况呈现缓慢?p少的趋势，细节描绘和语言生动性得到了足够的重视。这些都体现了浙江省一年半来高中英语写作教学的进步，也说明新高考对中学英语教学的正向反拨取得了效果。今后如能更多加强输入的训练，在原文理解和逻辑组织上多下功夫，注意语言意义建构的合理性，加强语篇意识，相信浙江省高中英语写作教学一定能取得更加显著的成效。