做花馍

《做花馍》教学设计

——人美版美术教材第三册第十二课

边丽萍

山西省太原市迎泽区并州路小学

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《做花馍》教学设计

山西省太原市迎泽区并州路小学 边丽萍

教学内容：人美版美术教学第三册第十二课《做花馍》 教学目的：

知识与技能：初步了解山西花馍的制作方法，感受面塑艺术的特点。 过程与方法：尝试运用揉、捏、压、剪等方法，塑造一个自己喜欢的花馍。 情感态度价值观：让学生感受山西历史悠久的面塑文化，增强学生对民间工

艺美术的兴趣，培养学生热爱及发扬乡土文化的意识。

教学重点：学习制作山西花馍的基本技法（和面、捏、压、剪、插接等方法），了

解面塑的艺术特点。

教学难点：运用面塑方法，塑造一个新颖的花馍形象。

过程 导 入 教师活动 学生活动 设计意图 天下美食，尽在山西，山西猫耳朵、拉面、刀削引导学生对素有面食之乡的美称。你知道山面?? 西有哪些面食吗？ 在众多面食之中还有一种又好看又好吃的食品，想知道吗？ 于本节课有关的知识进行回忆 参观做花馍 教师带领学生参观面点师傅做花馍。 一、花馍的历史 学生参观师傅做花给学生一个馍，并与师傅交谈，分组自我交流与了解花馍的有关知识 学习的空间 学生说出自己所了解反馈学习质量。 同学们，瞧你们高兴的样子，到花馍的有关知识。 能说出来跟老师分享一下吗？ 2 教学过程：

过程 反馈学生参观的情况 教师活动 中国自古就是礼仪之邦，所以花馍又叫礼馍。 历史悠久的花馍，有着不同学生活动 设计意图 “我第一次看花馍，我在了解了学真高兴” 习学习的情“我知道了花馍是可以况之后，给予梳理。 的形象，分布在山西的各个乡用来做礼物的” 村。 二、花馍的造型 1、同学们，老师这儿有一?? 1、 学生欣赏花馍 让学生进行观察，并将所看到的形象再进行扩些做好的花馍。（出示）每人可学生选择自己喜欢的花馍 以选一个自己喜欢的。 2、说说花馍的形象，你是怎么认出来的？ 小结：只要夸张它们的特点，就可以表现出栩栩如生的花馍。（板书：抓特点） 根据它们的形象，我们叫它面兔、面羊、面虎?? 三、花馍的图案装饰 1、 同学们，看这条面鱼，找到它的鱼鳞了吗？ 小结：为了让花馍变得更漂亮，可以用各种图案进行装饰（板书）

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2、用语言描述花馍的形展，想到更象 多的形象。 1、学生就自己找到的鱼鳞 分析装饰方 法，将生活中的艺术进行提炼，提升到艺术层面

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