构建高中政治高效课堂教学的方法分析

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构建高中政治高效课堂教学的方法分析

作者：辛海军

来源：《新一代》2014年第05期

摘 要：高中政治课的教学内容比较抽象，很难理解，加大了教学的难度，学生通过死记硬背的方式来提高对政治课程知识点的掌握，对知识点理解并不透彻，课堂教学效率比较低，创造一种新的高效课堂教学方式迫在眉睫。因此，本文根据多年的教学经验，从构建新型的师生关系、精心备课和活跃课堂教学气氛等方面对课堂效率的提升进行探讨，以供读者参考。 关键词：高中政治；高效课堂；方法分析

高中政治课堂教学效率的提升是一个很难解决的问题，尤其是刚进入高中的新生，其理解能力比较差，对抽象的概念很难理解，大大降低了学生学习政治课的兴趣。在新课改下，构建高效的高中政治课堂具有十分重要的意义，也是所有政治教师关心和研究的问题。本文就以多年的教学经验为基础，结合相关的理论知识，对如何提高高中政治课堂教学效率的问题做深入的剖析。

一、构建新型师生关系

常言道，亲其师信其道。这句话是所有教师要追求的一种教学境界，但是很多教师却很难达到。高中学生的个性化比较强，对自己喜欢的课程会去狂热的追求和提高，而对不喜欢的课程就会放弃，甚至会厌恶到逃课。所以，在师生之间构建一种平等、民主的交流机制对于培养学生对教师的信任有着非常重要的意义，同时也有助于培养学生对政治课学习的热情和兴趣。如果教师不因成绩的好坏而平等公平的对待学生们，学生便会很快接受到这种关爱的信号，体会到老师的温暖，就会受到很大的鼓舞。特别是那些学习成绩比较差的学生，感受到老师的关爱之后就会有所行动，从内心愿意学习政治以获取更多的鼓励和满足感，在一定程度上会提高教师课堂教授的效率。高中学生的心理已经趋向成熟，已经形成了自己的审美的角度，对事物和他人有一定的判定力，此时的教师应该注重自己的形象和人格魅力，尽可能的表现自我，起到言传身教的作用，让学生以教师为心中偶像，对于高中生的学习也有一定的帮助。 二、教师课前要精心备课

高中课堂的高效不仅仅是学生的完全配合，更为重要的是政治教师要把握高课堂教学的时间分配，教师对课堂时间分配的合理性在很大程度上决定着课堂的效率，同时科学合理的掌握授课时间是教师所必须掌握的一项基本技能。所以，教师在课前要认真研究教材，翻阅各种与教学相关的资料，对教学活动的时间要捏拿准确，做到心里有数，同时，充分发挥教材在学生和教师之间交流的桥梁作用，在对教材学习的基础上，通过引证案例的方式进行深度讲解和分析。政治虽然理论性比较强，而且比较抽象难解，但是政治课与社会问题紧密对接，作为高中