计算机组成原理与汇编语言程序设计一体化教学设计方案 - 图文

计算机组成原理与汇编语言程序设计》一体化教学

设计方案

3/22/2005

开放教育计算机应用专科

《计算机组成原理与汇编语言程序设计》

教、学一体化设计

一、课程概况

1. 课程性质：中央电大统设必修课程，专业基础课。

2. 学时与学分：课程教学总学时数为 81学时，5学分，其中课内学时48学时，

实验18学时。实践环节15学时。 3. 先修课程：计算机电路基础（1）

4. 测试方式和成绩组成：中央电大命题全国电大统一考试，试卷笔试闭卷考试。

笔试成绩占总成绩的80%，形成性考核成绩占20%。 5. 内容及目的、要求：

该课程主要讲解计算机各功能部件的逻辑组成与工作机制，以及计算机的整机概念。汇编语言程序设计的基本知识及有关编程的基本方法。 本课程最终要达到的目的是：

①使学生通过对计算机各功能部件的逻辑组成、工作机制、程序设计的学习及实验，建立完备的单台计算机整机概念。 ②使学生通过汇编语言程序设计的学习，了解所用计算机硬件及使用软件扩大功能的实现方法，并为后继课程及今后工作中解决实际问题，打下一个良好的基础。

③通过实验课的学习，使学生受到软硬件实验的初步训练，实验操作能力得到提高。掌握编程的基本方法，培养分析和解决问题的能力，以及掌握使用计算机的基本技能。

6. 实验硬件要求：计算机组成原理实验设备：JYS-2、JYS-3教学实验计算机

汇编语言程序设计实验设备：普通X86系列微型机（286以上即可）

7. 责任教师：

①中央电大主持教师：中央广播电视大学理工部计算机教研室何晓新（主教材）、刘晓星（实验课） Email: hxiaoxin@crtvu.edu.cn Tel：010-66412233-0911

②安徽电大责任教师：安徽广播电视大学教学处计算机教研室张磊 Email：zhanglei@ahtvu.ah.cn Tel:0551-3627111 ③蚌埠电大面授教师： 蚌埠电大理工部：裴学柱 Email：peixuzhu@ bbtvu.ah.cn

二、多种媒体教学资源和教学手段的运用

1． 文字教材：中央广播电视大学出版社，成都电子科大俸远祯主编，《计算机组

成原理与汇编语言程序设计》。实验教材：中央广播电视大学出版社，何晓新、刘晓星主编，《计算机组成原理与汇编语言实验》。大作业：中央广播电视大学出版社印《计算机组成原理与汇编语言程序设计》。

2． 音像教材：由教材的编纂者徐洁、罗克露讲授的27讲VCD光盘（记录介质

可以为录像带、DVD、影音文件格式、流媒体文件格式等）。该音像教材完全配合教材，而且讲述人就是该教材的编纂者，所以音像教材很具有参考价值。 3． CAI课件：本课程的CAI课件正在制作当中，目前可以借鉴的兄弟院校的课

件有：北京邮电学院白中英教授的《计算机组成原理》CAI课件 华中科技大学《汇编语言程序设计》CAI课件

其余，这几年教育部设立的40余所远程网络大学中开设计算机专业的都制作的本课程的网络课件，对电大学生具有一定的参考作用，比如：清华、北大、东南、吉林大学、浙大等等，这些课件有些直接挂在网上。 4. 网络资源：本课程的网络资源比较丰富。中央电大和安徽电大,蚌埠电大的电

大在线平台都有对应本课程的网络资源。主要包括：电子教案、线上辅导、案例分析、参考资料、课后练习、模拟试题、期末复习、往届试卷及分析等。 5. 软件资源：我们有组成原理的动画资源和汇编语言的模拟器，可以把抽象的

描述和程序的透明模式转变为可视化模式。

6. 教与学的几种模式：本课程教师与学生之间可以采用以下几种学习手段：面

授辅导；依靠文字、音像教材、网络资源进行自主学习；利用现代网络方式与教师进行交互式指导自学（远程视频交流、电大在线本课程的讨论区的文字图像交互）；利用网络测试进行自我检验等。

三、教学过程和环节

1. 教师设计、制订好课程教学方案。各教学班辅导教师应根据中央电大和省电大

教学实施方案制订好课程辅导教学方案。

2. 学生制订好课程自主学习方案。学生应根据课程资源、课程学习手段、学校教

学辅导安排以及个人实际情况等因素，制订好个人学习方案。

3. 学生自学。学生应在教师指导下，根据自身情况自主学习文字教材和IP课件，

对重要问题和疑难问题应做好笔记，以便面授辅导时或通过其它手段向教师或同学寻求解答。学生应充分利用中央电大、省电大的网上教学资源和现代化手段进行自主学习。

4. 面授辅导。重点对学生进行学习方法的指导以及对教材重、难点进行串讲，反

对面面俱到的讲授。

5. 答疑、讨论。学生可通过电话、E-mail、课程在线讨论、直播课堂等多种方式

和途径，就学习方法、学习中的疑难问题等向有关教师寻求解答，或与同学进行交流、讨论。 6. 完成形成性考核。本课程由中央电大统一布置3次书面作业，书面作业由中央

电大印发的作业册发布。平时作业成绩应按比例计入期末形成性考核成绩。形成性考核占总成绩的20%。学生应按时、认真地完成每次作业，教师应认真进行个别化批改并做好成绩评定工作。各教学班可适当考虑将学生参加网上学习和答疑情况纳入形成性考核范围。未完成形成性考核或形成性考核不合格者，不能取得改课程学分。

7. 课程考核。本课程终结性考核由中央电大统一命题，闭卷考试，成绩占总成绩

80％。

四、教学活动安排

1. 中央电大通过网络每月发布一次辅导内容. 2. 中央电大拟安排2次网上讨论，主要讨论教学问题及期末考试问题。具体时间

请查看中央电大网上通知。 3. 中央电大拟安排1次直播课堂，主要讲解期末复习及考试问题。具体时间请注

意中央电大网上通知。

4. 省电大责任老师每月安排1次网上答疑活动。

5. 各教学班可根据实际情况按照每学期18周左右安排教学过程，每周4学时左

右。可以在面授辅导当中灵活的穿插小组讨论、作业讲评及教学答疑活动。 附表：学时安排建议表：

6．蚌埠电大责任老师每月安排1次网上答疑活动 教 学 内 容 第一单元、自学导论 第二单元、绪论 第三单元、数据的表示方法 第四单元、指令系统 第五单元、中央处理器 第六单元、汇编语言 第七单元、程序设计基本技术 第八单元、存贮系统 第九单元、主机与外部设备的信息交换 第十单元、外部设备 第十一单元、计算机硬件系统示例 第十二单元、计算机系统组织与结构的发展 课内学时 4学时 3学时 8学时 16学时 6学时 8学时 8学时 7学时 6学时 2学时 （讲座） 实验学时 6学时 12学时 2学时 2学时 五、教学建议

1. 对辅导教师的建议

①教学中不必面面俱到地系统讲授，要重点讲授重、难点，要注意学生学习方法的培养，真正发挥导学的作用。教学中要着重讲清楚计算机组成原理的5大部件，使学生通过学习能比较系统地掌握一台计算机（数字智能设备）的整机概念，从而对汇编语言的理解铺平了道路。学生不仅要能理解平时使用的通用微型机的组成部件的工作原理，还要能去一反三，对平时生活中常见的手机、单片机、PDA、数码相机等广义上的计算机也能具体分析，用所学习过的原理找出这些设备中对应的部件。对软件（固化式软件）等的具体工作流程要有清楚的认识，了解高级语言的软件基础。

②主教材以第三章CPU原理为纲。以第三章中的模型计算机中的数据通路结构图为授课的树形目录，围绕这张图从内向外，把冯·诺伊曼计算机中的5大部件一一讲授其工作原理；最好还能带领学生把5大部件中实现每个部件基本功能的数字基本电路复习一下，以加深学生印象。例如：运算器方面可以加入加法电路中的半加器、全加器、加法器。存储系统加入寻址电路等。

③因为本课程的内容相当广泛，在普通高校一直是作为两门课讲授的。而且课程内容，尤其是组成原理部分，相当抽象。所以，怎样把抽象的东西具体化是个核心课题。所以教师在授课当中应当尽可能多的结合实例教学，引导学生会自己分析生活中的各种广义上的计算机设备，加强学生的学习兴趣，并通过具体分析实例来更透彻地理解工作原理。上课当中，尽量安排图形图像教学手段，来使语言的抽象描述变为更容易理解的具体视觉元素；尽可能多地使用动画来教学，使学生通过可视化方式理解工作流程、数据流向、工作模式等。要求教师一定要在多媒体电子教室授课（有投影设备）。

④尽可能的多编程和上机实践，尤其在汇编语言部分。我们提供了汇编语言模拟器，可以更好地让学生可视化地观察到程序的流程。

⑤指导学生正确使用各种教学媒体进行学习，努力培养学生的自学能力。

2. 面授辅导教学课时安排（供参考）

附：授课时安排表： 周 次 教 学 内 容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第1章 绪论 第2章 计算机中的信息表示 第3章 中央处理器原理 （同上） （同上） 第4章 典型CPU （同上） 第5章 汇编语言程序设计 （同上） （同上） （同上） 第6章 存储系统 （同上） 教 学 实 验 运算器实验（2学时） 数据通路实验（2学时） 控制器实验（2学时） 汇编语言程序设计实验（12学时） 存贮器实验（2学时） 第7章 主机与外部设备的信息交换