当前位置：首页 > 中考语文一轮复习九年级下册第五单元助学方案
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4、类：
不可谓知类(类推事理) ．为与此同类(类 别） ．5、然
虽然，公输盘为我为云梯(这样) ．
然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是) ．6、见
胡不见我于王 引见 ．于是见公输盘 召见 ．【 虚词】 （1）为：
公输盘为楚造云梯之械：替 ．夫子何命焉为？语气词； ．吾从北方闻子为梯：造 ．子墨子解带为城：作为 ．必为有窃疾矣：是 ．（2）之：
公输盘为楚造云梯之械：结构助词，相当于“的” ．请说之：代词，这件事 ．．
宋何罪之有：宾语前置的标志，不译 ．
臣以王吏之攻宋也：用在主谓之间,取消句子的独立性，把主谓短语变成偏正短语，然．后充当句子成分。不译
（3）以： 将以攻宋：用来 ．臣以王吏之攻宋也：认为 ．【特殊句式】
1、夫子何命焉为? （疑问句） 先生(有)什么见教呢？ 2、宋何罪之有? （倒装句）宋国有什么罪过呢? 3、胡不已乎? 译：为什么不停止(攻宋)呢?
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4、胡不见我于王? 译：何不向楚王引见我呢? 5、此为何若人? 译：这是什么样的人呢? （五）内容理解 一、整体把握
课文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。 课文主体部分详细叙述了墨子“止楚攻宋”的经过，可分为三个步骤：
1、以义相责，使公输盘理屈词穷； 2、以智相责，使楚王理屈词穷；
3、以技相搏，模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。 二、 墨子的论辩技巧表现在哪些方面? 答：说理巧妙，表现在以下三个方面。
(1)根据不同的对象，采用不同的方式．激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。
(2)逻辑性强。主要表现在劝阻楚王时，巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。 (3)先发制人，保持主动。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子“以子之矛，攻子之盾”的法宝。
三、《公输》是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇。本文在写法上最吸引你的是什么?
答：（1）抓住矛盾，步步深入。攻宋，反攻宋是贯穿全文的矛盾，文章记述了这个矛盾的产生和发展过程。一波三折，悬念迭生。（2）人物形象鲜明．文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。 墨子：机智多谋，无所畏惧、镇定自若。公输盘：顽固、阴险，狡诈。楚王：虚荣，愚蠢，狡猾。 （3）语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。
四、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。 （1）与鲁班有关的成语：班门弄斧 （2）与墨子有关的成语：墨守成（陈）规 （六）考点梳理
1、墨子是如何说服公输班和楚王放弃攻宋的企图的？
子墨子运用以子之矛攻子之盾的反驳方式，揭穿了公输盘“义”的谎言，使楚王陷入“窃
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疾”的圈套：通过纸上谈兵式的模拟攻守，“九距”而“守有余”，说明楚攻宋并不会有好结果，迫使楚王就范。
2、墨子的劝说技巧表现在哪些方面?
表现在以下三个方面。(1)根据不同的对象，采用不同的方式．激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。(2)逻辑性强。主要表现在劝阻楚王时，巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。(3)先发制人，保持主动。在劝阻楚国攻打宋国的三个步骤中，每一次都是巧妙出击，化被动为主动，从容镇定，胸有成竹，机智善辩。
3、《公输》是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇。本文在写法上最吸引你的是什么? 抓住矛盾，步步深入，以子之矛攻子之盾。 一波三折，悬念迭生，产生了很好的效果。
人物形象鲜明．文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。墨子，机智多谋，无所畏惧、镇定自若；公输盘，顽固、阴险，狡诈；楚王，虚荣，愚蠢，狡猾。
语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。 4、墨子说服楚王的过程中运用了的方法？
比喻说理(类比)，以子之矛攻子之盾，“请君入瓮”，让楚王钻入设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。
5、墨子与公输盘、楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。 这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明；而且在今天也不无借鉴意义。
国弱被人欺，落后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境下；我们只有壮大实力，才会永远立于不败之地。
6、假如有时空隧道，你见到了春秋战国时期的墨子；你会对他说些什么?
如夸赞墨子热爱和平，为和平不辞劳苦，奔走呼号，称其为和平的使者，应是诺贝尔和平奖的首批获得者。再如称赞其机智、勇敢；有的盛赞墨子敢于挑战强国，誓死保卫宋国。
7、墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？
今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。”目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。
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8、楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？
楚王承认墨子说的有理，这从“善哉”一语可以看出。但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示“必取宋”。
9、“公输盘诎”说明了什么？
说明不论在道义较量上还是在战术较量上，公输盘已告全面失败。 10、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？ 公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀机。 11、在危险关头，墨子有什么表现？
胸有成竹，镇定、沉着，以“吾知子之所以距我，吾不言”针锋相对。 12、墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？
是的。墨子最后向楚王摊牌：自己的弟子已经协助宋国加强了防备，已持“守圉之器”而待“楚寇’”。这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的梦想，不得不取消攻宋的计划。至此，墨子取得了全面的胜利，达到了止楚攻宋的目的。
13、墨子止楚攻宋，除了靠锋利巧妙的言辞外，他的坚强后盾是什么？
是靠墨子的技艺和宋国的战备。由于有实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。
（七）巩固练习
1、《公输》选自 。墨子，名 ，是春秋战国之际 家学派的创始人。
2、给下列加点字注音 犀（ ）兕（ ） ．．鲋（ ） ．（ ）鱼文梓．楩（ ）楠 ．
守圉（ ） ．公输盘（ ） ．
3、解释下列加点字词在各句中的意思 （1）子公输子之意（ ） ．
（2）公输盘不说（ ） 愿借子杀之 （ ） 请说之 （ ） ．．．（3）见公输盘（ ） ．
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不说（ ） ．请说（ ）之 ．胡不见（ ）我于王 ．臣之弟子禽滑（ ）厘 ．宋无长（ ）木 ．
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