当前位置:首页 > 苏教版语文五年级上册第一单元第3课古诗两首《寻隐者不遇》同步练习C卷
苏教版语文五年级上册第一单元第3课古诗两首《寻隐者不遇》同步练习C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
一、 基础题 (共24题;共117分)
1. (6分) 查字典并填空。
①“劳、及、并、整”这四个字按音序排列,排在第一位的是“________”字,排在第四位的是“________”字。
②“教”用部首查字法,应先查________部,再查________画,在“教师”一词中“教”的读音为________,我还能用它的另一种读音组词________。
2. (6分) 给划线字选择正确读音。
翘________首(qiào qiáo) 埋________怨(mái mán) 花骨________朵(gū gǔ)
角________色(jiǎo jué) 囫囵________(lóng lún) 岿________然不动(guī kuī)
3. (6分) 填空。
①橱,应查音序________,音节是________。 ②币,应查音序________,音节是________。 ③诞,应查音序________,音节是________。 4. (6分) 写出反义词
曾经—________ 仁慈—________ 虚弱 —________ 遭遇—________ 恶化—________ 痛切 —________
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5. (5分) 读诗《所见》,根据课文理解,写出诗句的意思 ①牧童骑黄牛。 ②歌声振林樾。
6. (3分) 读诗《所见》,解释诗句中加横线的词语 牧童骑黄牛,歌声振林樾。________ ________ ________ 7. (5分) 按要求改写句子。
(1) 老支书在瓢泼大雨的夜晚镇定地指挥村民过木桥。 缩句:________
(2) 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 改为陈述句:________
(3) 教室里响起了热烈的掌声。 改为夸张句:________
(4) 开展“手拉手”活动可以增强友道。 修改病句:________ (5) 诗句积累。
①夏天的雨来势汹汹,宋代的苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中是这样描写的:________,________。 ②宋代朱熹在《春日》中描写春天百花盛开的句子是:________,________。 8. (5分) 读古诗《寻隐者不遇》填空。
《寻隐者不遇》这首诗的作者是________代诗人________。诗歌记述了________这件事。通过与童子的问答,体现了隐者________性格以及诗人对他的________。
9. (8分) 读古诗填空。
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《所见》是________朝诗人________的作品,诗人向我们描绘了________。古诗动静结合,活泼有趣,牧童先是________,忽然“________”,是因为他 “________”。我们还从诗中“\见当时是________。
10. (5分) 把下面的肯定句改为否定句 ①这次考试他考得很好。
②我班被评为先进集体,全班同学都感到自豪。 11. (5分) 把下列陈述句改成把字句、被字句 武松打死了老虎。(陈述句) ①把字句: ②被字句:
12. (2分) 读诗《寻隐者不遇》,根据课文内容填空 松下问童子,________。 只在此山中,________。
13. (5分) 将下列陈述句改成反问句 ①这幅画是我们班蔡颖画的。 ②不好好学习,自然不能取得好成绩。
③对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 14. (5分) 解释词语 富饶
15. (2分) 根据课文《寻隐者不遇》内容填空 例:客人问:你师傅到哪里去了?童子答:师采药去。
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客人问:________童子答:只在此山中。 客人问:________童子答:云深不知处。 16. (5分) 读诗《寻隐者不遇》,理解课文,回答问题
诗歌写郁郁青松、悠悠白云有何作用?全诗抒发了诗人怎样的感情? 17. (5分) 句子加工厂(按要求完成句子)。 ①翠鸟注视着水面。(扩句)
②小鱼这样机灵,小鱼难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。(用上关联词,合成一句话) ③翠鸟蹬开苇秆,飞过去。(改成比喻句) 18. (5分) 缩句
①清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。 ②美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。 ③可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。 19. (5分) 解释词语。 ①显然: ②无可奈何: ③整整齐齐:
20. (5分) 将下列句子改为陈述句。 ①不好好学习,怎能能取得好成绩呢? ②那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗? ③都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? 21. (5分) 读诗《寻隐者不遇》,解释诗句内容 ①只在此山中,
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