人教版五年级下册 分数的意义及答案（一）

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（人教新课标）五年级数学下册 分数的意义及答案（一）

一、填空

1.把单位“1”（ ）若干份，表示这样的（ ）或者（ ）的数叫做分数，表示其中一份的数叫做（ ）。

2.

57 表示的意义是（ ）。表示的意义是（ ）。

812 3.把单位“1”平均分成10份，其中的7份就是（ ），它的分数单位是（ ）。

4.

415 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 的分数单位是（ ），716它有（ ）个这样的分数单位。

5.把4米的绳子平均分成5段，每段占全长的（ ），每段的长是（ ）米。

二、判断（对的打“√”，错的打“×”）

1.把单位“1”分成3份，其中的2份就是

2 。 （ ） 3 2.3米的

13和1米的一样44长。 （ ）

3.分母越大的分数，分数单位越

大。 （ ）

4.五（2）班有男生25人，女生23人，男生人数占全班人数的

25。 （ ） 48

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三、选择题

1.分子相同的分数（ ）

①分数单位相同 ②分数的大小相同 ③所含的分数单位的个数相同

2.在

554、、三个分数中，最大的分数是（ ） 979 ①

554 ② ③ 979 3.把3吨化肥平均分成5份，每份重（ ）吨.

①

113 ② ③ 3555，则女生人数占全班的（ ）。 9 4.男生人数占全班的

①

445 ② ③ 9514四、应用题

1.五（1）班在一次数学测验中，得优秀成绩的有17人，得良好成绩的有23人，其余的是中等成绩，中等成绩有9人，问三种成绩的人数各占全班人数的几分之几？

2.工程队13天完成一项工程，平均每天完成这项工程的几分之几？5天可以完成这项工程的几分之几？

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参考答案

一、填空

1.平均分成 一份 几份 分数单位

2. 表示：把单位“1”平均分成12份，表示这样的7份的数。

表示：把单位“1”平均分成8份，表示这样的5份的数.

3.

4. 4 15

5.

二、判断（对的打“√”，错的打“×”）

1.× 2.√ 3.× 4.√

三、选择题

1.③ 2. ② 3.③ 4.①

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四、应用题

1.17＋23＋9＝49

17÷49＝ 23÷49＝ 9÷49＝

答：得优秀成绩的人数占全班人数的 ，得良好成绩的人数占全班人数的 ，中

等成绩的人数占全班人数的 。

2.1÷13＝ ×5＝

答：平均每天完成这项工程的 ，5天完成这项工程的 。

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