(精选3份合集)2020年河南省开封市语文八年级(上)期末质量跟踪监视模拟试题

2）解释下列加点的词。 （1）甚矣；汝之不惠_ ．（2）子何恃而往 ．（3）越明年 ．（4）年且九十 ．

3）下列加点词的用法或意思完全相同的一项是（ ） A.惧其不已也 安陵君其许寡人 ．．B.而山不加增 日出而林霏开 ．．C.以告富者 不以物喜，不以己悲 ．．D.吾欲之南海 辍耕之垄上 ．．4）用现代汉语翻译下列句子。

（1）自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

5）（甲）（乙）两文告诉我们一个什么道理？

1）有人说：“愚公真的很愚。大山挡住了路，自己去挖山本来就傻，为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢？绕山开路或者干脆搬家不就行了吗？”对此，你怎么看？ 10．阅读下面的文言文，完成问题。

（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改：图于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》）

（乙）孙叔教遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆闻之，有三利必有三患，子知之乎？”孙叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧、舜其犹病诸。” （《孙叔敖遇狐丘丈人》）

（注释）①仆：对自己的谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下层。⑤尧、舜其犹病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。 1）下列加点词解释不正确的一项是（ ） A.必先苦其心志（苦：痛苦） ．

B.入则无法家拂士（拂：同“弼”，辅佐） ．C.仆闻之（闻：听说） ．D.主恶之（恶：讨厌，厌恶） ．

2）下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是（ ） A.故天将降大任于是人也/不知木兰是女郎 ．B.舜发于映亩之中/子知之乎 ．C.曾益其所不能/其一犬坐于前 ．D.然后知生于忧患/孙叔敖曰：不然 ．3）把下面句子翻译成现代汉语。 （1）人恒过，然后能改。 （2）可以免于患乎？

4）阅读（甲）（乙）两文后，回答下面的问题。

⑤

③

④

①

②

（1）（甲）文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？ （2）（乙）文中，孙叔敖所持的观点与（甲）文中哪句话意思相近？ 六、现代文阅读

11．苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 1）结合全文的理解，这两段说明的内容分别是什么？

2）“这就一年四季不感到寂寞。”“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。”句中两个“这”指代的内容分别是什么?

3）苏州园林“一年四季不感到寂寞”你怎样理解这里的“寂寞”? “一年四季不感到寂寞”的原因是什么？

4）选文第一段画线句中的“艺术”和“技术”能否互换位置？为什么？

5）“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”，作者举这个例子是要说明苏州园林的什么特点?

12．阅读“我说道:‘爸爸，你走吧。……我的眼泪又来了”，回答问题

1）“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿买橘是否矛盾?为什么?

2）文中的“父亲”是一个怎样的人?

3）选文两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略，原因是什么? 4）“我”的两次流泪分别表达了“我”怎样的思想感情? 七、语言表达 13．填空。

《〈孟子〉二章》选自《___________》。孟子，名____________，邹（今山东邹城）人，________时期_____________家，______学派代表人物之一。 八、作文 14．作文

阅读下面的文字，按要求作文。

春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾........在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华。它令人刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往。

你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有感悟，请自拟一个包含“最美”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。 【参考答案】 一、选择题 1．B 2．D

3．C 4．D 5．B 二、名句默写

6．（1）晨兴理荒秽 （2）非是藉秋风 （3） 芙蓉向脸两边开 （4）沉舟侧畔千帆过

若待上林花似锦 （6）稻花香里说丰年 （7）不亦说乎 不亦乐乎 （8）域民不以封疆之界 威天下不以兵革之利

解析：（1）晨兴理荒秽 （2）非是藉秋风 （3） 芙蓉向脸两边开 （4）沉舟侧畔千帆过

若待上林花似锦 （6）稻花香里说丰年 （7）不亦说乎 不亦乐乎 （8）域民不以封疆之界 威天下不以兵革之利。 三、字词书写

7．（1）C （2）B （3）A （4）C 四、诗歌鉴赏 8．1）C

2）运用比喻和夸张渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势；赞美了守边将士临危不惧，视死如归的英雄气概。 五、文言文阅读

9．2）（1）同“慧”，聪明（2）你（3）到（4）将近 3）D

4）（1）从此，冀州的南部，汉水的南岸，再也没有高山阻隔了。 （2）一个人树立志向，难道还不如蜀地边境的（穷）和尚吗？ 5）人要立志，并付诸行动。

1）示例：愚公不愚蠢，他挖山体现的是一种锲而不舍、不放弃、有毅力、有长远打算的精神。从他不愿绕山开路，而愿意去挖山中，也能看出愚公不逃避问题。他想要挖山的本质，也是为他人着想，但他挖山的行为却不值得借鉴。 10．1）A 2）D

3）（1）人常常犯错误，然后才能改正错误。 （2）可以凭借这种做法免除祸害吗？

4）（1）成就大业者，通常会在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。 （2）然后知生于忧患而死于安乐也。 六、现代文阅读

11．1）（1）假山池沼的配合（2）花草树木的映衬。（或“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”）

2）(1) 第一个“这”指代“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间”。 (2) 第二个“这”指代“修剪得像宝塔那样的松柏”和“阅兵式似的道旁树” 3）单调。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。 4）不能，因为“艺术”的层次性更高，互换后不符合逻辑关系 5）主要说明苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意。

12．1） 不矛盾。父亲买橘子的过程虽然艰难,但他心里却很高兴,表现了父亲尽到了关怀、照顾儿子的责任后的愉快、满足和放松。

2） 父亲是一个细心而又关爱孩子的人。

3） 前一次是写父亲艰难地爬上月台给“我”买橘子,最感人,最能体现父亲对“我”的深沉的关爱,所以详细地写。后一次是写“我”留恋父亲,可简略地写。

4） 第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了其爱儿子的深厚感情,使儿子感动得热泪盈眶;第二次流泪是因为离别,儿子眼望着父亲的背影在人群中消失,离别情绪又催人泪下。 七、语言表达

13． 孟子译注 轲 战国 思想 儒家 八、作文 14．中考评分标准