各学科渗透德育教育教案（部分汇编）

《What is your hobby?》 教学目标

一、情感态度与价值观

1.鼓励学生发展广泛的兴趣爱好。 2.培养学生乐于与人交往的性格。 二、过程与方法

1.从听、说、认读入手，积极运用所学语言进行表达与交流。

2.加强合作、共同完成学习任务。 三、知识与技能

1. 能够听、 认读句子： 说、 What is your hobby?I like collecting stamps. 2. 能够听、说、读、写本课的动词短语的 ing 形式。 教学重点、难点

1.本课时的重点是掌握五个动词（短语）的 ing 形式。 2.本课时的难点是拼写：riding、 diving 、making . 教学资源

1、准备录音机及录音带。 2. 单词卡片 3. 准备一些树叶、一本集邮册、两只风筝。 教学活动

1,WARN UP 教 师 边 做 动 作 边 说 自 己 的 业 余 爱 好 ： I like playing the “ violin.What is your hobby?”引导学生回答： “I like??” 教师板书：What is your hobby?I like playing the violin.指导 学生拼读 hobby,playing the violin 并进行问答操练。

2.PREVIEW (1) 教师拿出集邮册，从里面取出一张邮票，问学生:”What’s this?”引导学生回答： “It’s a stamp.”教师板书 stamp 并带读。

教师展示集邮册，同时说： “I like collecting stamps.”然后板 书并带读 collecting stamps。教师问： “Do you like collecting stamps ？ ” 引 导 学 生 作 答 后 拼 读 并 操 练 :I like collecting stamps.

3.PERENTATIAN

(1)教师出示一只风筝，问： “What’s this?”引导学生回答： “It’s a kite.” 教师 出示两只风筝，问： “What are they?”引导学生回答。

(2)接着教师做放风筝的动作，问： “What am I doing?”学生回答： “You’re flying a kite.”教师回答： “Yes,I like flying kites.I can make kites.I like making kites,too.”然后出示 making kites 的单词卡片，问： “What are you doing？”引导学生回答： “He’s making kites.”板书： making kites，学生拼读，注意 making 的拼写。

(3)教师出示 diving 的单词卡片，问： What is he doing?”引 “ 导学生回答：He’s diving.教师板书：diving，学生拼读.

4.GANE 学生拿出 A Let’s learn 部分的单词卡片。同桌一组，每人抽出 一张单词卡片作为自己的爱好，一人猜： “You like?另一名学生根据手中卡片上的内容回答： “Yes/No.I like?”两人可进行积分比赛，猜对卡片上的内容就得到这张卡片，最后看谁手里的卡片最多. 布置作业