家庭教育对小学生自我意识发展的作用

鹰潭职业技术学院教育系2013届毕业论文

江西师大鹰潭学院

毕业论文（设计）

题 目： 家庭教育对小学生自我意识发展的作用 姓 名： 刘华 学 号： 7010020117 系 别： 教育系 专 业： 科学教育（化学 ） 年 级： 10 级 指导教师： 张农生 （教授）

教务处制表

二零一三年五月十日

1

鹰潭职业技术学院教育系2013届毕业论文

目 录

摘要………………………………………………………………3

关键词……………………………………………………………3

一、自我意识的概述……………………………………………4

二、自我意识的作用……………………………………………5

三、小学生自我意识的发展特点………………………………6

四、家庭教育在小学生自我意识发展中的作用………………8

（一）家庭教育对小学生评价能力发展的影响……………9

（二）家庭教育对小学生自信心发展的影响………………10

（三）家庭教育对小学生自我控制能力发展的影响………12

五、结束语……………………………………………………12

参考文献………………………………………………………13

后记……………………………………………………………13

2

鹰潭职业技术学院教育系2013届毕业论文

摘 要

家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是完成小学生心理和行为塑造的重要环节。随着农村父母外出打工人数的增多，农村留守儿童越来越多。父母不在孩子身边，使得孩子在心理方面因缺乏父母的关爱，表现出来的是性格柔弱内向、自卑、孤独。另外，缺乏与父母交流沟通，他会感到孤独、困惑，有事情没有地方去诉说，许多跟家庭教育有关的作文、题目都无法完成，导致小学生学习成绩下降。因此本文通过对小学生自我意识发展特点的分析，提出积极有效的家庭教育方式，对孩子的评价能力，自信心发展，自我控制能力的发展产生重要的影响，从而促进小学生形成良好的自我意识，对小学生自我人格的建构以及社会性发展具有重要的意义。

关

键

词

：小学生；自我意识；家庭教育

3

鹰潭职业技术学院教育系2013届毕业论文

家庭教育对小学生自我意识发展的作用

教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化，传递生产经验和社会生活经验的基本途径。而家庭教育家庭教育则是人们生活和消费的最基本的单位，承担着生养和教育子女的基本社会职能。然而随着科技的进步，时代潮流的冲击，很多父母在外地打工，使得小学生成为留守儿童的几率在逐年递增。即使是带在身边的，也因为忙于工作而忘记了对孩子的教育，缺乏对孩子的关心与呵护，将所有的事情就交给学校。这些，使得孩子在心理方面因缺乏父母的关爱，表现出性格柔弱内向、自卑、孤独。因缺乏与父母交流沟通，感到孤独、困惑，有事情没有地方去诉说，许多跟家庭教育有关的作文、题目都无法完成，导致小学生学习成绩下降。其实家庭教育对小学生的身心发展起着无比重要的作用。本文只阐述家庭教育对小学生的自我意识发展方面的作用，以引起家长注意。 一

、

自

我

意

识

的

概

述

[1]

自我意识是指人对自身以及对自己与客观世界关系的意识。自我意

识是人的意识活动的一种形式，也是人的心理活动区别于动物心理的一大特征。自我意识具有复杂的心理结构，它与人的内部注意状态密切相关。当个人关注自己是，注意就出现了自我聚焦，这时就产生了自我意识。

自我意识从活动形式可分为自我认识、自我体验和自我调节

[2]

。自我

认识是自我意识的认知部分，包括自我感觉、自我观察、自我分析、自我评价等。自我认识主要回答“我是什么样的人”的问题。自我体验是自我意识的情绪部分，是人对自己情绪状态的体验。自我体验可表现为自尊、自爱、自豪、自卑、自怜等情绪状态。主要回答“我是否满意自己或悦纳自己”。自我调节是自我意识的意志部分，是个体的自觉过程。它包括自我监视、自我激励、自我控制、自我暗示等形式。自我调节的实现受到自我任职、自我体验的制约。

从意识活动的内容来看，自我意识有可分为生理的自我、社会的自我和心理的自我

[3]

。生理的自我是个人对自己生理属性的认识，包括占有感。

支配感、爱护感以及安全感等。人最初形成的就是生理自我。社会自我是指

4