基础会计完整教案

为：

交易：指会计主体与外界一切单位或个人发生的往来。例如：购买材料、销售产品、向银行借款、吸收投资等。

事项：指会计主体内部各部门之间发生的资金活动。例如：领用材料、固定资产计提折旧、分配费用等。

（二）经济业务发生对会计等式的影响

用多媒体课件演示下列经济业务发生后引起的资产与权益之间的变化。 1、资产项目之间此增彼减，总额不变。

例如：2005年甲企业以银行存款购入3000千克原材料，每千克10元。（原材料增加，银行存款减少）

2、负债项目之间此增彼减，总额不变。

例如：2005年甲企业向银行借入为期3个月的借款70000元，偿还前欠料款。（短期借款增加，应付账款减少）

3、资产与负债及所有者权益项目的同增同减，总额变化。

例如：2005年甲企业向银行借入为期3个月的借款70000元，存入企业存款户。（短期借款增加，银行存款增加）

4、负债及所有者权益项目的此增彼减，总额不变。

例如：某单位向银行借款200万元，后因企业管理不善，发生财务困难，与银行进行债务重组，经协商，银行同意将该笔借款转为对该企业的投资。

该笔业务：借款减少200万元，实收资本（股本）增加了200万元，权益总额未变 总结：企业发生的任何经济业务所引起的资产与权益的变化无非是以下四种类型：（1）资产与权益同时增加；（2）资产与权益同时减少；（3）资产之间有增有减；（4）权益之间有增有减。

用多媒体课件演示以上四项经济业务对会计基本等式的影响。

权益增加 4 权益减少

资产增加 1 3 2 资产减少 1：双方总额等额增加；2：双方总额等额减少；3：双方总额不变；4：双方总额不变 由以上分析得出，经济业务的发生不影响会计等式的成立。 巩固新课：可采用提问、练习等方式巩固本节内容。

布置作业：假如你和几个好朋友共同创办一个公司，必定会涉及资产与权益的问题，你认为

应该如何描述这两者之间的关系呢？

教学总结：本节内容是在学生熟练掌握会计要素的分类基础上设计的，可大量运用具体实例讲解会计恒等式的应用；通过典型例题，帮助学生理解会计基本等式，引导学生自己总结经济业务的发生是否影响会计等式的平衡，加深印象 ；重点板书会计恒等式的应用实例，并初步引入“会计报表雏形”。

第三章 账户和复式记账

第一节 会计科目与账户

教学内容： 1、会计科目 2、账户 3、账户的分类 教学目标：

1、理解会计科目的概念。 2、能说出会计科目的分类。 3、理解账户的概念。

4、根据账户的设置原则，熟练的设置账户。 5、正确识别账户的基本结构。

6、明确会计科目与账户的之间的区别与联系。 教学重点及难点：

会计科目的内容、账户的含义及其基本结构、会计科目与账户的关系。 教学方法：

以讲授法为主，同时配以多媒体课件进行演示。 课时安排：2课时。

导入新课：

带领大家回顾会计六大要素的名称和内容，引导同学们思考六大要素是对会计对象的分类，如果要再对会计对象的具体内容进行分类该如何分？如：企业的厂房、机器设备等都是企业的资产，而且是固定资产的实物形态，为了反映其增减变动情况，根据管理的要求，就要将其归为一类，设置“固定资产”科目，从而引出会计科目的概念。

讲授新课： 一、会计科目（重点）

会计科目的概念：会计科目是对会计要素按照不同的经济内容和管理需要进行分类的项目。会计科目是设置账户、处理账务所必须遵守的规则和依据，是正确组织会计核算的重要条件。在实际工作中，通常是先设置会计科目再依据会计科目设置账户。会计科目也可简称为科目。

会计科目的分类：

1、按经济内容分类，可分为：资产类科目、负债类科目、所有者权益类科目、成本类

科目和损益类科目。

2、按其所提供信息的详细程度分类，可分为：总账科目和明细账科目。

二、账户（重点）

会计科目只是规定了会计对象具体内容的类别名称，还不能进行具体的会计核算。为了连续、系统、全面地记录由于经济业务的发生而引起的会计要素的增减变动，提供各种会计信息，必须根据规定的会计科目在帐簿中开设账户。

账户就像每个家庭户口簿中的一页页卡片，每个家庭成员有一页卡片，每页卡片按规定的格式记录每个人的基本情况及其变动情况。

账户的概念：账户是根据会计科目开设的，具有一定的格式和结构，用于分类反映会计要素增减变动及其结果的一种工具。 （一）账户的基本结构

账户是在分类的基础上汇集经济业务数据的工具和场所，这就决定了它必须具有合理结构。这是账户不同于会计科目之所在。

任何一项经济业务的发生都会引起会计要素及其项目的变动，而这种变动不外乎两种情况：增加或减少，因而账户相应地分为左右两方，一方用于登记增加额，另一方用于登记减少额。账户的名称加上登记增加额和减少额的两方，就构成了账户的基本架构。反映账户基本结构最简单的形式是“T”形账户。

如图：

左方（借） 账户名称 右方（贷）

账户左右两方，哪一方登记增加金额，哪一方登记减少金额，其余额在哪一方，则取决于所采用的记账方法和账户本身的性质。

（二）账户的具体结构 1、资产类及成本类账户

借方（本期借方发生额）：增加栏——登记本期增加额 贷方（本期贷方发生额）：减少栏——登记本期减少额 期初期末余额：在借方——增加栏方 2、负债及所有者权益类账户

借方（本期借方发生额）：减少栏——登记本期减少额 贷方（本期贷方发生额）：增加栏——登记本期增加额 期初期末余额：在贷方——增加栏方 3、损益类账户 （1）收入类

借方（本期借方发生额）：减少栏——登记本期减少额 贷方（本期贷方发生额）：增加栏——登记本期增加额 期初期末余额：无余额 （2）费用类账户

借方（本期借方发生额）：增加栏——登记本期增加额 贷方（本期贷方发生额）：减少栏——登记本期减少额 期初期末余额：无余额

（三）期初余额、本期发生额、期末余额之间的关系 期初余额+本期增加额—本期减少额==期末余额 1、资产类及成本类账户

期初借方余额+本期借方发生额—本期贷方发生额==期末借方余额 2、负债 、所有者权益类账户

期初贷方余额+本期贷方发生额--本期借方发生额==期末贷方余额 （四）账户与会计科目的关系

相同点：账户是根据会计科目开设的，会计科目是账户的名称；二者反映经济内容相同。 不同点：会计科目是账户名称，不存在结构；账户是对会计要素增减变动情况及结果进行全面、连续、系统的纪录，不仅要有反映的内容，还必须具备一定的结构。

提示学生：在会计教学中，因限于客观条件，不可能在课堂上对列举的经济业务都按照账户的正规格式一一举例，通常还是将账户结构简化为丁字账结构。

巩固新课：可采用提问、练习等方式巩固本节内容。 布置作业：

1、简述会计科目与账户的区别和联系。

2、举例说明你对会计科目与账户的认识。 教学总结：授课过程一定要进一步结合前面所讲会计要素的概念，解释会计要素与会计科目、会计要素与会计恒等式的内在联系。

第二节 复式记账和借贷记账法

教学内容： 1、复式记账原理 2、借贷记账法 教学目标：

1、能理解复式记账的基本原理。 2、能说出借贷记账法的概念和基本内容。 3、明确账户的对应关系和对应账户的含义。 4、能借助试算平衡原理编制试算平衡表。