人教部编版五年级语文下册第1-8单元测试卷(全册有答案)

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A.《手指》—丰子恺—中国

B.《童年的发现》—费奥多罗夫—俄国 C.《威尼斯的小艇》—马克·吐温—美国 D.《跳水》—列夫·托尔斯泰—俄国 五、按要求完成句子练习。（9分） 1.孔指以示儿曰：“此是君家果。”（2分）

翻译：___________________________________________________________ 2.身体在盘旋。（扩句）（2分）

________________________________________________________________ 3.照样子，把句子写具体。（2分） 例：这个体操运动员的动作真灵巧。

→这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林间攀缘、穿行。 游子回到家乡。

→游子回到家乡，就像_____________________________________________。 4.幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！（3分）

这句话运用了______的修辞手法。我也来仿写一句：_________________ _______________________________________________________________。 六、根据课文内容填空。（8分）

1.《杨氏之子》选自刘义庆组织编写的《___________》。文中的孩子我想用

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“_____________”这个词来夸奖他。

2.《手指》的作者是________，作者用_______的语言，写出了五根手指各有不同的______，各具不同的_______，各有所长，_________。五根手指如果能一致团结，成为一个______，那就根根有用，根根有力量，不再有什么______、______之分了。我们还学过他的文章《_____》。

3.《孟子》中说明同情心就是施行仁的开始的句子是：“________________，________________。”

4.“_______________，________________”出自《____________》，告诉我们君子和小人的价值取向不同。 七、语言实践。（2分）

机智巧妙的语言可以帮助我们化解可能出现的尴尬局面。“六一”文艺汇演中，当音乐缓缓响起时，你作为主持人走上了舞台，可是一不小心跌倒在地上。当你站起来时，你会朝观众说些什么以化解自己的尴尬？

示例：____________________________________________________________

阅读理解

八、阅读小古文，回答问题。（12分）

钟氏之子

钟毓（yù）、钟会少有令誉①，年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来。”于是敕（chì）见③。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”

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钟毓兄弟小时，值父昼寝（qǐn）④，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐⑤

以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼⑥，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”

【注释】①令誉：美好的声誉。②语：对……说。③敕见：奉皇帝的命令进见。④昼寝：午睡。⑤托寐：假装睡着。⑥酒以成礼：酒是用来完成礼仪的。

1.联系上下文，选择句中加点字的正确意思。（8分） （1）值父昼寝，因共偷服药酒。 ．．值：（ ）A.值班。 B.正当。 因：（ ）A.于是。 B.因为。 （2）其父时觉，且托寐以观之。 时：（ ）A.当时。 B.顿时。 觉：（ ）A.睡觉。 B.觉察。

2.面对魏文帝的提问，两兄弟是如何回答的？（用原文回答）（2分） ________________________________________________________________ 3.面对魏文帝的提问，两兄弟中谁的回答更妙？为什么？（ ）（2分） A.钟会的回答更妙，因为他的回答表现出了他本人的镇静。 B.钟毓的回答更妙，因为他把害怕的感觉说出来了。 C.钟毓的回答更妙，因为他实事求是。 九、阅读短文，完成练习。（14分）

智者的四句箴（zhēn）言

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一位十六岁的少年去拜访年长的智者。

少年问：“我怎样才能变成一个自己愉快，也能带给别人快乐的人呢？” 智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗？”

少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那么心态也会变得平和一些。”

智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”

少年沉思一会儿，说：“这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要帮助的时候给予恰当的帮助。”

智者两眼发光，继续说着：“第三句话，把别人当成别人。”

少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地？”

智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教！第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧！”少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢？”智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”

少年沉默了很久，然后叩首告别。后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他