五年、人文与社会教案

第一小学品德学科导学案

课题 2、规则有什么作用 课时 第1 课执教时新授 牛恩华 课时 型 教师 间 学习目标 学习重点 学习准备 初步体验、了解规则在人们生活中的作用。 体验、了解规则在人们生活中的作用。 学习 收集资料 难点 认识、了解规则在学习、生活中的作用。 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 揭示课题 探索新知 分析归纳 联系新知 活动一（没有规则行不行） a)引导学生看图，说说没有规则行不行？ b)小结：古人说“无规则不成方圆”，可见规则由来已久，我们的工作、生活是离不开规则的，没有规则，这世界就乱套啦！ 八、创设情境导入 1、播放课件2、导言：这节课学习2、规则有什么作用3、板题

拓展 思维 总结归纳全课提升 实践操作 深化思维 板 书 设 计 教 学 反 思 2、规则有什么作用 五、布置作业 课外阅读 四、拓展延伸 学习这节课你们有什么收获？

第一小学品德学科导学案

课题 2、规则有什么作用 课时 第2 课执教时新授 牛恩华 课时 型 教师 间 学习目标 学习重点 学习准备 熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。 熟悉本校的规则 能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议 学习 难点 收集资料 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 揭示课题 探索新知 分析归纳 联系新知活动二（给规则分分类） a)规则多种多样，指导同学们看图，说说各种不同的规则 b)看图，参与讨论学校有哪些规则，完成表格，评讲。 活动三（规则有什么用） a)看图说说规则的作用，重点指导观察图的对比，体会遵守规则的好处。 b)现场采访： 指名分角色读50页小同学的话，按要求进行现场的讨论采访，完成51页表格 c)各抒己见 提要求，让学生积极发言，向学校提意见。 小结：老师会把你们的意见收集起来向学校反映，学校也会把合理的建议作为参考，完善我们的校园规则，你们说好吗？ 九、创设情境导入 1、播放课件2、导言：这节课学习2、规则有什么作用3、板题

拓展 思维 总结归纳全课提升 实践操作 深化思维 板 书 设 计 教 学 反 思

四、拓展延伸 学习这节课你们有什么收获？ 五、布置作业 课外阅读 2、规则有什么作用