五年、人文与社会教案

第一小学品德学科导学案

课题 课时 第1 课执教时新授 牛恩华 课时 型 教师 间 学习目标 学习重点 学习准备 通过观察自己周边大人们学习的情况，感受当今的社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。 观察自己周边大人们学习的情况 学习 难点 感受当今的社会是学习的社会 收集资料 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 揭示课题 探索新知 分析归纳 联系新知拓展 出示课本40~41页的八幅图，每幅图都有旁白说明 3、 小组讨论：他们都那么大了，为什么还要学习？ 4、 引出课题：大家都在学 5、 师说：小明爷爷是一位种田能手，很多事情都干，是村里有名的能人。现在，爷爷遇到了新问题。计算机出示书中42页的三幅图。 6、教师小结：通过过去是劳动能手，今天却遇到了新问题，说明了社会进步真快呀！天天都有新变化。大人们在抓紧时间学习。我们要和他们比一比，看谁学 四、创设情境导入 1、播放课件2、导言：这节课学习3、板题

思维 总结归纳全课提升 实践操作 深化思维 板 书 设 计 教 学 反 思 4、大家都在学 五、布置作业 课外阅读 四、拓展延伸 学习这节课你们有什么收获？ 第一小学品德学科导学案

课题 4、大家都在学 课时 第2 课执教时新授 牛恩华 课时 型 教师 间 学习目标 学习重点 学习准备 在观察中找到身边的榜样，并从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞。 在观察中找到身边的榜样 从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞 学习 难点 收集资料 学 习 过 程 预 设 备注 导入 新知 揭示课题 探索新知 分析归纳 联系新知拓展 出示课本40~41页的八幅图，每幅图都有旁白说明 3、 小组讨论：他们都那么大了，为什么还要学习？ 五、创设情境导入 1、播放课件2、导言：这节课学习4、大家都在学3、板题

思维 总结归纳全课提升 实践操作 深化思维 板 书 设 计 教 学 反 思

四、拓展延伸 学习这节课你们有什么收获？ 五、布置作业 课外阅读 4、大家都在学