2016年高考生物母题题源系列 专题08 实验设计及分析（含解析）

(4)假设实验结果与实验预测一相同，且从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如图1所示，请在图2中用柱形图表示四组小鼠的体重增长速率相对值。

图1 图2

【答案】(1)③等量的溶液X、A mol/L的甲状腺激素溶液、B mol/L的生长激素溶液和生理盐水(顺序不可颠倒)

④每天给四组小鼠称重，记录下体重，并计算各组的平均值，分析比较得到体重增长量数据 (3)①探究甲状腺激素与生长激素对小鼠体重(或生长、发育)是否有协同作用 ②将同种性别的成年W品系小鼠改为生长状况一致的同性别、同品系的幼年小鼠

(4)

(4)根据题意要求，可将组别做为横坐标，将小鼠体重增长速率相对值做为纵坐标，以原曲线图中横坐标为3时分别计算出乙、丙、丁三组的小鼠体重增长速率相对值并画出柱形图；

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由于甲状腺激素和生长激素具有协同作用，所以甲组小鼠体重增长速率相对值应为乙、丙两组小鼠体重增长速率相对值之和，据此可画出甲组的柱形图。

3．（2015-2016学年江西省师大附中等校高三上期末）蝌蚪生长到一定程度开始变态以适应陆栖生活，其外观上出现成对的附肢，尾部逐渐萎缩最后消失（褪尾现象）。正常情况下，从孵化出蝌蚪到形成成体幼蛙，大约需要3个月左右时间。为探索甲状腺激素对动物生长发育的影响，某小组进行了甲状腺激素和甲硫咪唑对蝌蚪生长发育影响的实验，实验设计如表1所示，实验结果如表2和图1所示，分析回答以下问题。

（1）本实验的自变量是 ，需要控制的无关变量有 （至少写两项）。 （2）分析表2结果，由1、2、3组实验对照可得出的结论有： ，由1、4组实验对照可以推测甲硫咪唑对甲状腺激素的作用具有 作用。

（3）分析图1中1-4组蝌蚪体长增长情况可知，在蝌蚪生长发育的某时期加入甲状腺激素 蝌蚪体长的增长速度，第3组8d后体长出现负增长，可能是本实验使用的蝌蚪在进行实验

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时已生长发育到了某一阶段，8d后已经开始出现 现象。

【答案】（1）甲状腺激素的浓度、甲硫咪唑的有无 蝌蚪的初始体长、蝌蚪的数量、蝌蚪的孵化时间、培养时间等

（2）甲状腺激素能促进蝌蚪的发育（或一定浓度范围内，甲状腺激素浓度越高，促进蝌蚪发育的能力越强） 抑制 （3） 抑制 褪尾

4．（2010年高考冲刺预测卷）（13分，每空l分）家兔的内分泌系统与人体相似，如图为其下丘脑与部分其他内分泌腺或效应器功能关系示意图，结合所学知识，回答下列问题： （1）若处于寒冷环境中，家兔对寒冷刺激产生的生命活动调节属于 调节，激素 的分泌量将会增加，这两种激素在此调节过程中的关系是协同作用。

（2）图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的基本方式是 ，对于维持动物体内激素D的含量具有重要的意义。

（3）若切除甲状腺的三分之一，激素D的分泌将会 ，激素A的分泌将会 ；若切断下丘脑与垂体之间的联系，血液中激素C的含量将会 ，家兔的尿量将 ，激素F的分泌量将 。

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（4）为了探究高温能否影响甲状腺激素的活性，请完成如下实验设计：

材料和用具：性别、日龄、大小相同的健康家兔数只，常温下的甲状腺激素溶液、用100℃沸水处理1 h的甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，饲养条件适宜。（实验提示：给药途径为灌胃，给药剂量和仪器操作不作要求）

实验原理： 。 方法与步骤：

①取相同数量的上述家兔分为甲、乙、丙三组。

② 。

③持续灌胃数天后测定甲、乙、丙三组家兔的耗氧量。 预测实验现象及结论：

① 。

② 。

③ 。

【答案】（1）神经-激素；D、E； （2）反馈调节；

（3）减少；增加；降低；增加；不变；

（4）实验原理：甲状腺激素能促进新陈代谢，细胞呼吸加快，耗氧量增加。

方法与步骤：②甲组家兔用蒸馏水灌胃，乙组家兔用常温下的甲状腺激素溶液灌胃，丙组家兔用100℃沸水处理1h的甲状腺激素溶液灌胃。 预测实验现象及结论：

①若乙组家兔耗氧量最大，而甲、丙两组耗氧量相同，说明高温使甲状腺激素失活； ②若乙组家兔耗氧量最大，丙组次之，甲组耗氧量最小，说明高温使甲状腺激素活性降低； ③若乙、丙两组家兔耗氧量相同，而甲组耗氧量较小，说明高温对甲状腺激素活性没有影响。

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