人教版数学五年级(下册)第2单元 因数与倍数：第5课时 《质数和合数》 说课稿

第2单元 因数与倍数 第5课时《质数和合数》说课稿

【教材分析】

本单元教材安排内容为“因数与倍数”，本节课教材设计主要是学习质数和合数，通过学习使学生能理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数，知道100以内的质数，熟悉20以内的质数。通过四年多的数学学习，学生已经掌握了大量的整数知识（包括整数的认识、整数四则运算），本单元让学生在前面所学的整数知识基础上，进一步探索整数的性质。本单元涉及到的因数、倍数、质数、合数以及第四单元中的最大公因数、最小公倍数都属于初等数论的基本内容。本单元的知识作为数论知识的初步，一直是小学数学教材中的重要内容。通过本节课学习质数和合数，使学生进一步拓展数论的知识，为未来学习打下基础，发展他们的抽象思维。

【教学目标】

1.使学生能理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。

2.知道100以内的质数，熟悉20以内的质数。 3.培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。

4.让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣。

【教学重点】 理解质数、合数的意义。

【教学难点】 掌握判断质数与合数的方法。 【教学准备】 多媒体课件、教具、主题图。

【教 法】 “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。 【学 法】 自主探究发现与合作交流 。 【教学过程】 一、复习导入 1.什么叫因数？

2.自然数分几类？（奇数和偶数）

教师：自然数还有一种新的分类方法，就是按一个数的因数个数来分，今天这节课我们就来学习这种分类方法。

二、探究新知

1.学习质数、合数的概念。

（1）写出1～20各数的因数。（学生动手完成） 指名四位学生上黑板板演，教师注意指导。

（2）根据写出的因数的个数进行分类。（填写下表）

（3）教学质数和合数的概念。

针对表格提问：什么数只有两个因数，这两个因数一定是什么数？

教师：只有1和它本身两个因数，那么这样的数叫做质数（或素