小学六年级综合实践上册教案

第四单元 汉字王国 活动一 了解汉字的发展演变

知识与技1.了解汉字是如何形成与发展演变的。 能 2.了解汉字对人类的贡献。 过程与方通过查找资料.整理资料，对汉字有进一步的活动目标 法 情感.态1.培养学生创造力.想象力和审判能力 度.价值2.增强学生的民族自豪感 观 活动重点 了解汉字的形成.演变及对人类的贡献。 活动难点 了解汉字对人类的重大贡献。 （学生准备）收集有关汉字的资料。 活动准备 （教师准备）准备好有关汉字的资料：图片.书籍和有关视频 教学过程 一、教学导入 1.播放2008年北京奥运会开幕式汉字板块的视频 2.“同学们，你们刚才看的视频是表现什么的你们知道吗？” 了解。

“对，就是表现汉字的形成与演变的，今天我们就来了解汉字的发展演变。” 二、确定研究汉字的内容 1.查找从古到今汉字的发明.演变的资料。 2.确定小组的研究方向，制订研究方案。 三、收集资料，制作卡片，进行记录 1.根据研究的方案有目的地查找资料。 2.筛选有用的资料，记录在卡片上。 四、整理资料 1.小组交流各自收集的资料。 2.小组探究的结果以各种方式进行展示。 五、布置作业 继续收集有关汉字形成与发展演变的资料。

活动二：小小啄木鸟

知识与技了解错别字错在哪里，有何危害。 能 过程与方通过小组分工查找.整理资料，提高学生的合活动目标 法 情感.态度.价值观 作能力。 1.培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。 2.树立“学以致用”的学习观。 活动重点 了解错别字的危害。 活动难点 正确辨别错别字。 （学生准备）纸.笔.工具书.相机。 活动准备 （教师准备）辅导学生如何使用好手中的工具书。 教学过程 第一课时 一、导入新课 上节课我们了解汉字的形成与发展演变，今天我们重点来解决如何克服错别字。 二、确定“捉虫”范围，做好准备工作 1.小组讨论经常出现错别字的地方。

（1）可以在报刊.杂志.书籍等印刷制品中寻找； （2）可以在街上广告牌.店面招牌上寻找； （3）可以在因特网上寻找。 2.准备寻找错别字的工具。 3.小组分配好各人的任务。 第二课时 一、“捉虫行动” 1.小组分工，合作学习，借助手中的工具，分头寻找错别字，并记录下来 2.有相机的小组，可以拍下照片作为“证据”。 3.通过使用词典等工具书找出错误的地方，明确正确的收发室，了解其含义。 二、展示“捉虫”成果 1.小组交流，展示各组的成果。 2.对收集到的错别字进行分类和归纳。 三、课后延伸 制作“纠错别字小报”，让更多的学生参观小报，提高大家的语言文字能力。