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（3）专业技能课程：包括临床诊断基本技能、内科疾病诊疗、外科疾病诊疗、儿童保健与疾病诊疗、传染性疾病诊疗、眼耳鼻咽喉科疾病诊疗、急救技术等临床医学课程和口腔内科疾病诊疗、口腔颌面外科疾病诊疗、口腔修复临床技术、口腔预防保健、口腔材料临床应用、口腔正畸临床技术等口腔专业技能课程，培养学生临床医学和口腔医学的基本理论知识和专业基本操作技能，培养良好的职业道德和职业态度。

（4）专业拓展课程：包括公共选修课程和专业选修课程，如论文书写与文献检索、人际沟通、医疗政策与法规、口腔临床药物等，拓展学生专业技能，培养学生人文综合素质，社会适应能力、交往能力、人际沟通能力、可持续发展能力和实践创新能力。

2.第一学年主要安排公共基础课和专业基础课；第二学年主要安排专业技能课；第三学年为毕业实习；专业拓展课程主要安排在第一、二学年，供学生选修。

3.教学时数：教学总时数控制在3000学时内，其中，在校两学年的教学总时数控制在1800学时内，临床实习1200学时，实践教学学时（包

括实验、实训、见习和实习）不低于教学活动总学时的50%。

三、核心课程

1.口腔内科疾病诊疗：讲述在人群中发病率最高的口腔疾病，包括龋病等牙体硬组织疾病、牙髓病、牙根尖周病、牙周组织病、口腔粘膜病和儿童牙病的病因、病理、预防及诊疗为主要内容的课程，是三年制口腔医学一门非常重要的专业临床课程。要求学生熟练掌握口腔内科常见病的诊治原则及口腔检查、洞形制备、充填术、开髓术、根管治疗术、牙周洁、刮治术、松动牙固定术和调牙合等操作技能。

2.口腔颌面外科疾病诊疗：是以外科治疗为主，讲述口腔器官（牙、牙槽骨、唇、颊、舌、腭、咽等）、面部软组织、颌面诸骨（上颌骨、下颌骨、颧骨等）、颞下颌关节、唾液腺以及颈部某些疾病的病因、病理、预防及治疗为主要内容的课程，是三年制口腔医学的一门重要的专业综合课程，是口腔医学的一个重要组成部分。要求学生熟练掌握口腔颌面外科常见疾病的诊治原则，及口腔局部麻醉、牙拔除术、脓肿切开引流术、口腔颌面部创伤急救、清创缝合术、外伤

包扎技术等操作技能。

3.口腔修复临床技术：讲述用符合生理的方法修复口腔及颌面部各种缺损的一门课程，内容主要包括牙体缺损修复、牙列缺失修复（冠桥修复、可摘局部义齿修复）、牙列缺失修复（全口义齿和、覆盖义齿和即刻义齿修复）及种植义齿修复等内容，是三年制口腔医学的一门重要专业课程，要求学生熟练掌握牙体牙列缺损、缺失及畸形的修复治疗原则及口腔印模制取、牙体预备、排牙、设计和制作常用修复体等操作技能。

专业办学基本条件和教学建议

一、专业教学团队 （一）专业带头人

有较高水平的专业带头人1-2名，专业带头人要求大学本科以上学历、副高以上职称；或硕士研究生以上学历、中级以上职称；具备较强的教科研能力、专业技能和学术水平，发表过较高学术价值的论文或出版学术著作，主持过相关的教科研研究课题或获得市级以上科研奖励。

（二）校内专任教师

校内口腔医学专任教师≧5人（包括专业带

头人），且与本专业在校学生数之比≧1：16。口腔内科疾病诊疗、口腔颌面外科疾病诊疗、口腔修复临床技术这三门课程每门课程授课教师数≧3人（包括兼职教师）。

口腔专任教师中要求具备丰富的临床工作经验和教学经验、良好的职业道德和熟练的操作技能，教学科研能力强。队伍中年龄、学历、职称等结构合理，其中“双师’职称教师（同时具备讲师和主治医师资格）占60%以上，临床一线工作经历教师达80％以上，副高级职称及以上的比例占专任教师的30%以上；中级职称及以上的比例占专任教师的60%以上；硕士以上学位教师达50%以上。每年人均在省级以上专业杂志公开发表论文数≧0.5篇。

（三）专业兼职教师

口腔医学专业兼职教师包括校内兼职教师和校外实习、见习带教老师，要求口腔医学专业兼职教师与校内口腔医学专任教师比例≧1：1，主要承担专业核心课程教学，其中专业核心课程实践课时数（包括毕业实习）50%以上由兼职教师承担。

校内口腔医学理论课兼职教师应为附属医