第10讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 2021版高考生物（北京）一轮复习

第10讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

新课程标准 内容要求

(1)说明在个体发育过程中,细胞在形态、结构和功能方面发生特异性的分化,形成了复杂的多细胞生物体

北京市教学指导意见 内容标准及活动要求

说明细胞的分化 举例说明细胞的全能性

探讨细胞的衰老和死亡与人类健康的关系

(2)描述在正常情况下,细胞衰老和死亡是一种自然的生理过程

说出癌细胞的主要特征,讨论恶性肿瘤的防治

搜集恶性肿瘤防治方面的资料

名师解读:通过本课程的学习,能举例说明细胞的分化、衰老、死亡等生命现象,并建立细胞正常生命历程的生命观念,结合实际生活,理解细胞分化、衰老和凋亡与人类健康的关系,培养社会责任。

备考指南:①运用联想对比法理解细胞分化、衰老、凋亡与癌变等的概念与特点;②运用实例分析法加深理解细胞凋亡与细胞坏死的区别。

1.细胞分化

考点一 细胞的分化与细胞的全能性

2.细胞的全能性

3.干细胞

(1)概念:动物和人体内仍保留着少数具有 分裂和分化 能力的细胞,这些细胞叫做干细胞。

(2)类型 项目 来源

胚胎干细胞

来自 早期胚胎 或原始性腺组织

成体干细胞

来自各式各样的组织

具有分化成 特定功能 细胞的能力 骨髓干细胞、造血干细胞、神经干细胞

1.细胞分化的三个关键点 (1)细胞分化的标志

①分子水平:合成了某种细胞特有的蛋白质,如唾液淀粉酶、胰岛素等。 ②细胞水平:形成不同种类的细胞。 (2)分化细胞表达的基因

功能 可以分化成 各种 组织和器官 举例 来自囊胚的内细胞团细胞

①管家基因:所有细胞均表达的一类基因,其表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的,如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等。

②奢侈基因:不同类型细胞特异性表达的一类基因,其产物赋予不同细胞特异性的生理功能,如血红蛋白基因、胰岛素基因等。

(3)细胞分化的“变”与“不变” ①不变:DNA、tRNA、rRNA、细胞的数目。

②改变:mRNA、蛋白质的种类、细胞的形态、结构和功能。 2.澄清四个易错易混点

(1)分化的细胞不一定不再进行分裂,如B淋巴细胞等,接受抗原刺激后仍可再分裂。 (2)并非所有干细胞都要发生分化。干细胞分裂后一部分细胞发生分化,成为具有特定功能的组织细胞;还有一部分保持分裂能力,用于干细胞本身的自我更新。

(3)分化程度高的细胞其全能性不一定低。一般来说,细胞分化程度越高,全能性越难以表达,细胞分化程度越低,全能性越高,但卵细胞的分化程度较高,其全能性也较高。

(4)分化一般不会改变遗传物质。细胞分化是基因选择性表达的结果,一般不会导致遗传物质改变。已分化的细胞一般都含有保持该物种遗传性所需要的全套遗传物质,因而都具有全能性。

下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态,据图分析下列问题:

(1)上述基因属于管家基因(基因产物是维持细胞基本生命活动所必需的)的是 ,属于奢侈基因(基因产物赋予不同细胞特异性的生理功能)的是 。

(2)这三种细胞“血红蛋白基因”均 表达,所以这三种细胞不包括 ;A细胞可产生“胰岛素”,应为 细胞;B细胞可产生“生长激素”,应为 细胞。

(3)下列①~④能说明某细胞已经发生分化的是 (写序号)。

①进行ATP的合成 ②进行mRNA的合成 ③可合成抗体 ④存在纤维蛋白原基因 (4)若用胰岛素基因作探针检测A、B、C三类细胞的DNA分子,形成杂交带的细胞是 细胞,但改为检测胰岛素基因的mRNA,形成杂交带的细胞是 细胞。 答案 (1)a b、c、d

(2)不能 红细胞 胰岛B 垂体 (3)③ (4)A、B、C A

考向一 细胞分化的过程与实质

1.(2019北京海淀上学期期中)下列有关细胞分化的叙述,不正确的是( ) A.细胞分化是多细胞生物个体发育的基础 B.细胞分化的实质是细胞中基因的选择性表达 C.细胞分化导致遗传物质发生改变,细胞功能随之改变 D.细胞分化的结果是产生不同种类的细胞

1.答案 C 细胞分化是多细胞生物个体发育的基础,A正确;细胞分化的实质是基因的选择性表达,合成mRNA和蛋白质的种类和数量不同,从而导致细胞的结构和功能不同,最终产生不同种类的细胞,B、D正确;细胞分化过程中遗传物质不变,C错误。

2.(2018北京西城期末)下图为胚胎细胞形成多种类型细胞的过程示意图。下列叙述错误的是( )