信息技术在小学数学教学中的应用策略

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信息技术在小学数学教学中的应用策略

作者：张冬平

来源：《内蒙古教育·科研版》2018年第09期

摘 要：对于同一科目的教学，面对不同阶段的学生，由于其学习态度与学习能力存在一定的差异，教师应该采取具体、不同的教学方式。在小学数学教学过程中，教师可以通过借助信息技术的方式帮助学生掌握基础知识，并提高学生各项数学学习能力。信息技术是现代科学技术发展的产物，将其应用到教学过程中能够改变传统、单一的教学模式，让学生对知识的理解更加透彻。在将信息技术应用到具体的小学数学教学过程中时，教师要注意细节方面的内容，本文就对其进行简要分析。

关键词：信息技术;小学数学;教学;策略 【中图分类号】G 【文献标识码】B

【文章编号】1008-1216（2018）09B-0062-02

在目前的小学阶段教学过程中，很多教师都会应用信息技术来辅助教学，但是由于数学这门学科的特点以及部分教师认为的数学教学的主要任务是让学生通过对具体题目的练习来达到对知识的迁移应用，而忽视了教学过程中细节方面的内容，导致将信息技术应用到具体的数学教学中的情况较少，部分教师普遍利用板书进行具体题目讲解。

事实上，利用信息技术来辅助小学数学教学能够达到较好的教学效果，作为一种比较新型的教学方式，其应用可以显著提高学生的课堂注意力，而且还可以充分发挥其直观化、多样化的特点，使学生对于知识框架的掌握更加全面，同时为学生课上和课下的学习提供更加高效的指导。

一、提高学生的课堂注意力

由于小学阶段的学生年龄较小，上课注意力难以集中是大部分学生存在的问题。课堂注意力不集中会降低学生的听课效率，为了解决这一问题，教师要采取适当的教学方式，利用具有一定趣味性和创新型的教学方法来解决这一问题，而将信息技术应用到小学数学教学过程中是比较好的教学方法之一。在小学数学教学过程中，很多教师认为，按照传统的口头讲解以及板书教学就能够把知识全部讲解给学生，让学生掌握这一知识，实际上，借助信息技术来辅助教学的形式会使教学质量更高。由于将信息技术应用到具体教学中是相对比较新颖的形式，因此，对学生有着较强的吸引力。如果教师在利用多媒体技术制作相应的课件的过程中，添加有效的动画，那么这些动画在无形之中就能够帮助学生集中注意力。在具体的数学知识教学过程中，教师可以充分发挥信息技术的自身优势，在备课过程中准备相应的课件，在课件制作过程