五年级下册数学试题-2017-2018学年福建省龙岩市漳平市附属小学期末测试 人教新课标(含答案) (1)

（2）我们求出一个正方体的体积乘以5即可．

【解答】解：（1）2×4×1+2×2×2+1×1×6﹣1×1×2， ＝8+8+6﹣2， ＝22﹣2，

＝20（平方厘米）；

（2）1×1×1×5＝5（立方厘米）； 答：它的表面积是20cm2，体积是5cm3． 故答案为：20，5．

【点评】本题考查了长方体的表面积公式及正方体的体积公式的运用，考查了学生的应变能力及转化能力． 二、选择题．

11．下面三个图形中（每格是正方形），不是正方体展开图的是（ ） A．

B．

C．

【分析】根据正方体展开图的11种特征，图B和图C是“1 4 1”结构，是正方体的展开图；图A不符合正方体展开图的11种特征，不是正方体的展开图．

【解答】解：图B和图C是“1 4 1”结构，是正方体的展开图，图A不是正方体的展开图； 故选：A．

【点评】本题是考查正方体的展开图，培养学生的观察和空间想象能力． 12．甲乙两个自然数，甲数是乙数的9倍，甲、乙两数的最大公因数是（ ） A．甲数 C．1

B．乙数

D．甲、乙两数的积

【分析】甲乙两个自然数，甲数是乙数的9倍，即甲数和乙数成倍数关系，根据“当两个数成倍数关系时，较大的那个数，是这两个数的最小公倍数，较小的那个数，是这两个数的最大公约数；进行解答即可．

【解答】解：由题意知：甲数÷乙数＝9，即甲数和乙数成倍数关系，则甲、乙两数的最大公因数是：乙数； 故选：B．

【点评】此题主要考查求两个数为倍数关系时的最大公约数和最小公倍数：最大公约数为较小的数，较大的那个数，是这两个数的最小公倍数．

13．下面的分数中，不能化成有限小数的是（ ） A．

B．

C．

D．

【分析】判断一个分数能否化成有限小数，首先要看这个分数是不是最简分数，如果不是最简分数，要先约分．再根据一个最简分数，如果分母中只含有质因数2或5，这个分数就能化成有限小数．如果分母中含有2或5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数． 【解答】解：

化简后是

，分母中只含有质因数2和5，分母中只有质因数2，的分母中只

有质因数2，都能化成有限小数．

的分母中含有质因数3，不能化成有限小数． 故选：B．

【点评】此题主要考查判断一个分数能否化成有限小数的方法，根据一个最简分数，如果分母中只含有质因数2或5，这个分数就能化成有限小数．如果分母中含有2或5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数．

14．的分子增加2，要使分数的大小不变，分母必须要加上（ ） A．2

B．5

C．10

D．20

【分析】首先观察分子的变化，分子由2变为2+2＝4，扩大了2倍，要使分数的大小不变，分母也应扩大2倍，由此解答．

【解答】解：原分数的分子是2，现在的分子是2+2＝4，分子扩大了2倍，

原分数的分母是5，要使分数的大小不变，分母也应扩大2倍，5×2＝10，10﹣5＝5． 答：分母必须要加上5． 故选：B．

【点评】此题主要考查分数的基本性质的实际应用，先观察分子之间的变化，发现规律，再进一步通过计算解答问题．

15．如图，小明从左边看到的是（ ）

A． B． C． D．

【分析】观察题目中的图形，从左面看到的图形是一行2个正方形，一列3个正方形，且一列3个正方形在左边．

【解答】解：从左面看到的图形是：一行2个正方形，一列3个正方形，且一列3个正方形在左边．故选：A．

【点评】本题目主要考查了学生观察从不同方向观察物体形状的空间想象能力． 三、计算题． 16．直接写出得数． +＝ +

＝

﹣＝ 8﹣＝

+＝ ﹣＝

++＝ 1﹣﹣＝

【分析】同分母分数相加减，分母不变，分子相加减；

异分母分数相加减，先通分，变成同分母的分数相加减，再计算； ++根据加法交换律简算． 【解答】解： +＝ +

＝

﹣＝8﹣＝7

+＝ ﹣＝

++＝1 1﹣﹣＝

【点评】本题属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性． 17．解方程． x+＝ x﹣＝+ x﹣＝

【分析】（1）根据等式的基本性质给等式两边同时减去计算即可； （2）根据等式的基本性质给等式两边同时加计算即可； （3）根据等式的基本性质给等式两边同时加计算即可． 【解答】解：（1）x+＝ x

x＝ x＝

（2）x﹣＝+ x﹣

x＝ x＝

（3）x﹣＝ x﹣

x＝ x＝

【点评】此题重点考查了等式基本性质的掌握情况． 18．计算下列各题． +﹣+﹣

﹣﹣ ﹣+

+

+ ﹣（

+）

6﹣（﹣） +++

【分析】（1）（5）（6）把异分母分数化成同分母分数，再进行计算； （2）运用减法的性质进行简算； （3）运用加法的交换律进行简算；

（4）先算小括号里的减法，再算括号外的减法； （7）运用减法的性质进行简算；

（8）运用加法的交换律、结合律进行简算． 【解答】解：（1）+﹣＝

﹣