苏教版八年级语文期末复习专题 - 图文

苏教版八年级语文上期期末复习专题（五）

——文言文阅读专题

1、八上课标篇目——《小石潭记》复习与检测

复习目标：

1、积累柳宗元及“记”有关的常识

2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子） 3、理解文章的内容与写法。 4、会背诵、翻译、默写全文

复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法 复习过程：（学生围绕目标自由复习，后同桌互测）

一、背诵默写

1、文中直接描写潭水清澈的语句是 ， 。间接描写潭水清澈的语句是 . ， 或者是 ， ； ， 。 2、文中 可看出小石潭人迹罕至：文中 写除了小石潭得名的原因。

3、文中与吴均的《朱元思书》中“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙的句子是： ， 。

4、文中采用动静结合的表现手法描写水清鱼乐的句子是： ； 。

5、文中描写溪流曲折蜿蜒、隐约可见的句子是 ， 。 6、文中寓情于景，表达作者凄凉、哀伤、孤寂心情的语句是 ， ， ， 。 二、文学常识积累：

本文作者是 代文学家 ，字： ，河东人。世称“ ”。唐宋八大家之一。著有《柳河东集》等。我们在教材中还学过他的《 》。“记”是古代的一种以 为主的文体。

三、 重点字词解释和重点句子翻译 （一）、重点字词解释并翻译句子。

1、水尤清冽 （ ） 2、卷（ ）石底以（ ）出 3、为（ ）坻（ ），为屿 4、潭中鱼可（ ）百许头 ．．．5、皆( )若( )空游无所依( ) 6、日光下彻（ ），影布（ ）石上。 ．．．．7、佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽（ ）（ ）（ ） ．．．．．．8、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（ ）（ ）（ ）（ ） ．．．．．．11、以其境过清 （ ）（ ） 12、乃记之而去（ ）（ ） ．．．．

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9、其岸势犬牙差互 （ ） 10、凄神寒骨，悄怆幽邃 （ ）（ ）（ ） ．．．．．．

（二）、 重点句子翻译

1、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

. 2、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。. 3、全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。

. 4、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。. 5、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。. 6、日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

. 7、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。. 8、其岸势犬牙差互，不可知其源。. 9、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

. 10、以其境过清，不可久居，乃记之而去。. 四、内容写法综合探究与训练：

1、本文记叙了作者 的经过，生动地描绘了小石潭 和. 的

特点，着意渲染了 、 、 的气氛，抒发了作者贬谪处境中的 的心情。

2、本文写作顺序： 石潭—— 潭景—— 谭源——潭四周气氛和作者感受。

3、小石潭的特点是 （潭小水清，隐秘幽静）。作者的整体感受是： （凄神寒骨，悄怆幽邃）。这二者之间的联系是作者长期被贬，心情抑郁，触景生情。

4、作者在文章开头说“心乐之”，第四段又写“悄怆幽邃，凄神寒骨”，你如何理解作者先乐后忧，似难相容两种感情？

5、作者描写小石潭的“水清”，笔法达到了超妙的艺术境界。请结合原文说说作者是如何描写“水清”的？

6、第二段描写小石潭水清鱼乐极为精彩，请从表现手法角度试做赏析。

7、第三段写小潭水源的神秘莫测用了怎样的修辞手法？请赏析。结合作者当时受贬的处境来看，作者内心可能有怎样的寄寓？

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8、文章由“隔篁竹，闻水声”到“伐竹取道，下见小潭”，其中的“闻、伐、见”几个动词用得极妙，说说他的表达作用是什么？

9．对下列句子中加点的词理解错误的一项是（ ）

A.心乐之（指代篁竹） B.不可知其源（指代小溪） C.以其境过清（因为） D.乃记之而去（于是，就） 10、拓展练习

道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。，敧嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。 此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。

[注] ①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。③敧：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐 居的人。⑥置州：设置州郡。

（1）、解释下面加点词在句中的意思。（4分）

①南流数十步 南： ②两岸悉皆怪石 悉皆： ③不可名状 名： ④则可为都邑之胜境 为： （2）、用现代汉语说说下面句子的意思。（4分）

①佳木异竹，垂阴相映 ： ②徘徊溪上，为之怅然。 （3）、原文《小石潭记》和该选文各写出了水怎样的特点？分别用了什么描写方法？

（4）、面对美景，选文作者为什么会产生“怅然”的情绪？寄寓了作者怎样的思想情绪？ （5）、两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。

11、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。(限在40字以内)(2分)

附：4题答案

理解： 这是由于柳宗元参与改革失败被贬后，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；在游览山水中由于景色的美好给他带来了片刻的欢乐，但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会不由自主地流露出来。忧乐相衬，更见忧伤的难以排解。

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2、八上课标篇目——《记承天寺夜游》复习学案与检测

一、默写背诵：

1、能说明作者游承天寺原因的句子有： ； 。 2、写月下美景的语句是 ， ， 。 3、文中写出作者心理变化的句子是 。

4、点名文章主旨的句子是 ， ， 。 二、文学常识

1、本文的作者是 代最杰出的文学家 ，他字 ，号 ， . 人。本文的写作背景是：苏轼由于 被捕下狱。出狱后授 ，是个有职无权的 。[来源:学&科

2、本文记叙了苏轼和 同游承天寺的情景。描绘了 ，同时抒发了自己 心情。 三、重点词句的解释与翻译

&网Z&X&X&K]1、月色入户，欣然起行。（ ）（ ） ．．．2、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（ ）（ ）（ ） ．．．

3、相与步于中庭（ ）（ ） ．．．4、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（ ）（ ）（ ） ．．．．．5、但少闲人如吾两人耳 （ ）（ ）（ ） ．．．．

四、综合演练

1、作者是如何巧喻月色的？写出了景物怎样的特点？

2、全文没有一处直接写友情的，但可以从字里行间看出来，请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。

3、本文的关键是“闲人”一词，课文中哪些语句表现了“闲”？它沧桑凝重，隐含了作者怎样的心境？你如何理解“闲人”的含义？

4、此文是作者被贬黄州所写，当时备受监视，近乎流放，揣摩文章最后一句，这句话隐含了作者怎样的思想感情？

4、 本文作者和柳宗元同属被贬，但他在文中流露的思想感情和柳宗元在《小石潭记》表露

的思想感情一致吗？谈谈你的看法。（写下面空白处）

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