泰山出版社六年级社会第三单元单元备课

第四单元

一、 教材分析：

《我们爱科学》这一单元，是根据《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学精神和科学态度”和“知道邪教的危害，反对邪教”的要求而设置的，并进行了适当的延伸和拓展。

本单元主要是培养学生的科学精神和科学态度。鉴于这一范畴过大，我们选择了和学生生活相关又能使他们易于理解的内容，设计了四个主题活动：主题一“科学技术造福人类”

主题二“科学技术的另一面”，主题三“科学家的启示”和主题四“崇尚科学，破除迷信，反对邪教”。前两个主题从正反两方面阐述科学技术与人类生活、社会发展的密切关系，第三个主题使学生从科学家的事迹中汲取营养，第四个主题遇是让学生简单了解邪教并懂得用科学道理揭示邪教的危害。

二、教学目标：

⒈知道科学技术与人类生活、社会发展的关系，能正确看待科技的发展，明确科技要为人类造福这一主题。

⒉了解邪教的危害，并能用科学道理来揭示其危害。 ⒊了解科学家的故事，并能从中学到科学家的优秀品质。 ⒋初步树立科学的世界观，具有初步的科学精神和科学态度。 三、教学重难点：

重点：⒈知道科学技术与人类生活、社会发展的关系，能正确看待科技的发展，明确科技要为人类造福这一主题。

⒉了解邪教的危害，并能用科学道理来揭示其危害。 ⒊了解科学家的故事，并能从中学到科学家的优秀品质。

难点：知道科学技术与人类生活、社会发展的关系，能正确看待科技的发展，明确科技要为人类造福这一主题。

四、教学措施：

从学生的实际出发，通过具体、翔实的例子，引导学生在观察、调查、实践中，理解科学技术与人类的关系，树立爱科学、学科学、用科学的优秀品质，为他们的全面发展，成长为具有良好科学素养的未来公民打下必要的基础。

五、教学准备：

13

13

⒈调查：科学技术的发展给我们的衣、食、住、行带来了哪些变化？目前人们利用新能源的状况如何？

⒉你最佩服的科学家、发明家是谁？简单地介绍他的科技成果。

⒊收集：蒸汽机、电、计算机的发明给我们人类社会的发展带来了怎样的变化？除此之外，你还能从哪些方面说明科学技术是第一生产力？我国目前临时性力发燕尾服情况如何？

⒋收集：世界航天成就的图片和资料。 六、单元实践活动：

通过图片展览了解决航天科技的发展，同时要引导他们对本课的内容进行深入思考，理解科学技术发展与人类的关系。

七、课时划分： 课时安排：8课时。

14

14

课题：科学技术造福人类

第1课时

活动主题：科学技术的福音

活动目标：知道科学技术跟人们的生产、生活息息相关，知道科学技术能为人类造福，是推动人类社会不断进步的重要力量。

活动准备：调查：科学技术的发展给我们的衣、食、住、行带来了哪些变化？目前人们利用新能源的状况如何？

教师准备：收集相关的资料和图片

预习要求：结合生活实际，把你所了解的科技造福人类的事例。 活动过程：

一、创设情景，导入新课。

⒈同学们，今天我要郑重向大家介绍一位中国科学家，因为是他的科技发明，解决了我们这个占世界四分之一人口大国的温饱问题。大家猜到他是谁了吗？对，他就是被誉为“杂交水稻之父”袁隆平。下面我们一起来看一份资料。

⒉师设问：同学们，读了这份资料，大家一定感慨万千，此时此刻，你们想说些什么呢？（生各抒已见，可以是对袁隆平科学精神的佩服，也可以是对科学技术的感叹。）

师小结揭题：大家说得非常好，袁隆平的科技发明不仅是我们中国人的骄傲，也为人类的粮食问题作出了杰出贡献！其实，合理运用科学技术造福人类已经成为全球共识。你们想了解这方面的信息吗？今天，我们就一起来学习：科学技术造福人类。（板书课题）

二、交流预习，初步感知。

生自读教材：“科学技术的福音”，科学技术给我们人类带来了哪些好处。在重点处画上记号。

三、加深体验，内化提升。

科学技术对人类的生产、生活具有密切的关系？

表现在：一方面，科学技术的发展，提高了生产效率，为人们的生活提供了丰富的资源；另一方面，科学技术的发展改善了人们的生活条件和生活方式，提高了人们的生活质量。

能源的 定义是：是人类社会生存和发展的重要物质基础。 课本上提到了哪些常规能源和新能源。

常规能源有：煤炭、石油和天然气。正在开发的新能源是：太阳能、地热能、氢能、

15

15

海洋能等新能源。

四、感悟践行，当堂检测。

完全测你能通过查阅资料，了解一下目前人们利用新能源的状况吗？ 五、课后实践，拓展延伸。

结合生活实际，把你所了解的科技造福人类的事例，用喜欢的方式与同学们交流交流。 板书设计：

科学技术造福人类

科学技术对人类的生产、生活且有密切的关系？

能源的定义 各种能源

课题：科学技术造福人类

第2课时

活动主题： 科学技术的力量 活动目标：

知道科学技术在社会发展中的作用，理解“科学技术是第一生产力”。 培养初步的科学精神与科学态度

活动准备：结合三部分内容，设计三个主题活动：第一个，了解决我国目前的电力发展状况。第二个，结合小资料和自己的生活实际谈一谈没有电的生活状况，明确节约用电的道理。第三个，制定一份发展自己信息素养的计划。

教师准备：收集：蒸汽机、电、计算机的发明给我们人类社会的发展带来了怎样的变化？除此之外，你还能从哪些方面说明科学技术是第一生产力？我国目前电力发展状况如何？

收集：世界航天成就的图片和资料。

预习要求：了解科学技术的发展与我们生活的紧密相连性。 活动过程：

一、创设情景，导入新课。

16

16