2019年小学语文新课程标准试题及答案

从字顺 日常生活 常见

10、阅读是搜集处理信息、（）、发展思维、（）的重要途径。 认识世界获得审美体验

11、阅读教学是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程。 12、阶段目标从（识字与写字）、（阅读）、（写作）、（口语交际）四个方面提出要求。还提出了（综合性学习）的要求，以加强语文课程于其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和和谐发展。 13、语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重（）的学习和（）的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中（），提高

（），初步获得现代社会所需要的语文实践能力。 跨学科 现代科技手段 开阔视野 学习效率

14、学生能借助（）认读汉字。能用（）和（）检字法查字典，学习独立识字。 汉语拼音 音序 部首

15、口语交际能力是现代公民必备的能力，应在具体的口语交际情境中，培养学生（）、（）和（）的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 倾听 表达 应对

16、《课程标准》规定小学阶段背诵优秀诗文（）篇（段）；课外阅读量达到（）字左右。其中第二学段要求背诵优秀诗（）篇，第三学段要求背诵诗文（）篇。 160 145 50 60

17、 语文课程资源包括（）和（）。 课堂教学资源 课外学习资源 18、 第一学阶段要求学生认识常用汉字（）个，其中（ ）个左右会写。 1600——1800 800——1000

19、阅读教学的重点是培养学生具有（）的能力。 感受、理解、欣赏和评价

20、 第三学段要求学生在阅读中揣摩（），体会作者的思想感情，初步领悟（ ）。 文章的表达顺序 文章基本的表达方法

21、语文是最重要的（）工具，是人类文化的重要组成部分。 （），是语文课程的基本特点。 交际 工具性与人文性的统一

22、在写作教学中，应注重培养学生（ 观察 ）、（ 思考 ）、（ 表现 ）、（评价 ）的能力。

23、口语交际教学活动主要应在具体的（） 中进行。 交际情境 24、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（） 和实施的能力。协调

25、语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、（情感态度与价值观）几方面进行评价，以全面考察学生的 （）。 语文素养

26、第一学段，学生要养成正确的（）姿势和良好的（ ）习惯书写规范、端正、整洁。 写字 写字

27、第一学段，学会汉语拼音。能读准（ 声母 ）、（韵母 ）、（ 声调 和（整体认读音节 ）。 能准确地拼读（音节 ），正确书写（声母）、（韵母）和（音节）。认识（大写字母），熟记（《汉语拼音字母表》） 28、第二学段，会使用（字典 ）（ 词典 ），有初步的独立识字能力。 29、第二学段，学生学习修改习作中有（ 明显错误 ）的词句。 30、写字既是一项重要的语文（基本功 ），又是一个人（ 语文素养 ）

的体现。

31、课内习作每学年（ 16 ）次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（400 ）字的习作。

32、新课程标准积极倡导（ 自主 ）（ 合作 ）（ 探究 ）的学习方法。 33、教学时，新课程要求我们努力体现语文的（ ）性和（ ）性。 人文 工具

34、现代社会要求公民具备良好的（ ）素养和（ ）素养，具备（）精神、（）意识和（）视野、具备包括（）与（）在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术（）的能力。 人文 科学 创新 合作 开放 阅读理解 表达交流 搜集和处理信息

35、语文课程应致力于学生（）的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生（）发展和（）发展的基础。 语文素养 全面 终身

36、语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地（）和（ ）祖国语言，丰富语言的（），培养（），发展（ ），使他们具有适应实际需要的（）能力、（）能力、（ ）能力、（ ）能力。 理解 运用 积累 语感 思维 识字、写字 阅读 写作 口语交际

37、语文课程还应重视提高学生的（ ）和（ ），使他们逐步形成良好的（）和（ ）的人格，促进德、智、体、美的（）发展。 品德修养 审美情趣 个性 健全 和谐

38、应该重视语文的（）作用，注意教学内容的（ ），同时也应尊重学生在学习过程中的（）。 熏陶感染 价值取向 独特体验

39、在教学中尤其要重视培养（ ）和（）的能力。 良好的语感 整体把握

40、学生是学习和发展的（）。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的（）和（）的学习需求。 主体 个体差异 不同

41、爱护学生的（ ）、（ ），充分激发学生的（）和（），倡导（）、（ ）、（ ）的学习方式。

好奇心 求知欲 主动意识 进取精神 自主 合作 探究

42、在语文学习过程中，培养（）感情、（）道德品质，逐步形成积极的（）和正确的（ ），提高（）和（ ）。

爱国主义 社会主义 人生态度 价值观 文化品位 审美情趣 43、认识中华文化的（ ），吸收民族（）。关心当代文化生活，尊重（ ），吸取人类（ ）的营养。丰厚博大 文化智慧 多样文化 优秀文化 44、在发展语言能力的同时，发展（）能力，激发（ ）和（ ）。逐步养成实事求是，崇尚真知的（）态度，初步掌握科学的思想方法。 思维 想像力 创造潜能 科学

45、能主动进行（ ）学习，在（）学习、运用语文。 探究性 实践中 46、学会汉语拼音。能说普通话。认识（）个左右常用汉字。能（）地书写汉字，并有一定的（）。 3500 正确 工整 速度

47、具有（）阅读的能力，注重（ ）体验，有较丰富的（），形成良好的语感。学会运用多种（）方法。能初步（）文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助（）阅读浅易