光合作用复习学案3

初三生物第一轮复习学案3

七年级上册（绿色植物）

考点分析：（复习目标）

1、阐明绿色植物的光合作用。

2、举例说出绿色植物光合作用的原理在生产、生活中的应用。（3年4考） 3、描述绿色植物的呼吸作用

4、列举呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。（3年3考） 5、说明绿色植物有助于维持生物圈的碳氧平衡。 6、描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。

复习点拨：本部分考点一部分以选择题形式出现，多数以非选择题形式出现。非选择题常

以农业生产的实践、生物兴趣小组的实验、科学家的经典实验等为题干材料，设置问题情境，综合考查绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、输导作用等生理作用的知识，以及各生理作用在实践中的应用。

知识点一：绿色植物的光合作用 （一）：验证绿叶在光下制造淀粉

1、实验步骤： （1）暗处理 。

目的： 。 （2）选叶遮光，光下照射。

目的:设置 实验。 变量： （3）酒精脱色：

方法： 。 其中小烧杯内的液体是 ，大烧杯内的液体是 酒精的作用： 。

脱色后叶片的颜色是 ，酒精颜色是 。 （4）漂洗染色。 （5）冲洗观察。

实验中共用清水漂洗了几次，分别洗去的什么物质？ 2、实验现象：

叶片的见光部分遇到碘液 ，而被黑纸片遮光部分遇碘液 。 实验结论：

（二）：验证光合作用产生氧气

①实验时应把装置放在 下照射，发现在金鱼藻的周围有 产生。 ②用 法收集氧气。

③收集氧气的方法：将带火星的木条插进玻璃管，细木条会 。

④实验结论： 。

（三）：探究二氧化碳是光合作用的原料

①变量：

②实验现象：脱色后滴加碘液，甲装置内的叶片

遇到碘液 ，而乙装置内的叶片遇到碘液 。 ③实验结论： 。

（四）：探究水是光合作用的原料

①变量：

②实验现象：脱色后滴加碘液，叶片A区遇到 碘液 ，叶片B区遇到碘液 。 ③实验结论： 。

（五）：探究叶绿体是光合作用的场所

①变量：

②实验现象：脱色后滴加碘液，叶片A区非绿色部分

遇到碘液 ，叶片B区绿色部分遇到碘液 。 ③实验结论： 。

（二）：绿色植物的光合作用

（1）反应式： （2）应用： 、 。

知识点二：绿色植物的呼吸作用

（1）反应式： （2）应用：①田间松土、农田排涝的目的是

②晾晒粮食、低温保存水果、蔬菜可 其呼吸作用，延长储存时间。

知识点三：比较光合作用和呼吸作用： 场所 原料 条件 产物 能量 光合作用 呼吸作用 实战演练

（ ）1．构成植物叶片的下列细胞中，能进行光合作用的有

①叶肉细胞 ②保卫细胞 ③无色素的叶表皮细胞 ④叶脉中的筛管细胞．

A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ （ ）2．下列四位同学的观点中，正确的是

A．小王认为：绿色植物进行光合作用时无法进行呼吸作用 B．小柯认为：绿色植物进行呼吸作用时一定不能进行光合作用

C．小明认为：绿色植物进行呼吸作用时，吸入二氧化碳、放出氧气 D．小张认为：绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气 （ ）3．以下叙述不属于光合作用对自然界意义的是 A．制造有机物 B．提高空气的温度

C．维持碳--氧平衡 D．为生物提供可以利用的能量 （ ）4．如果白天光照充足，下列条件中对作物增产最有利的是 A．白天晚上均为30℃ B．白天15℃，晚上30℃

C．白天晚上均为15℃ D．白天30℃，晚上15℃

（ ）5．下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物？

A．氧和二氧化碳 B．氧和有机物 C．水和二氧化碳 D．水和有机物

（ ）6．低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要因为该环境

A．能使呼吸作用旺盛 B．能使呼吸作用减弱 C．能够调节光合作用强度 D．使细菌等微生物不能生存

（ ）7．我们都有这样的生活经验萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间

A．呼吸作用消耗了大量的氧气 B．光合作用消耗了大量的水分 C．呼吸作用消耗了大量的有机物 D．光合作用消耗了大量的二氧化碳

（ ）8．在严寒的冬天，利用温室进行蔬菜种植，可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、温度、湿度和气体等条件，以提高产品的质量和品质，下列方法错误的是： A．温室内温度尽量保持恒定

B．及时擦干温室薄膜（玻璃）上的水膜，以防止透光降底 C．适当增加光照时间，以补充冬季阳光不足

D．向温室内定期释放二氧化碳，以增加光合作用强度

9. 下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。分析回答问题：

将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按下图所示装置放好后，光照2～3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。

(1)该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要___________作原料。 (2)实验中，B组对A组起___________作用。 (3)25％的氢氧化钠溶液具有___________的作用。

(4)用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是_______，说明它没有进行________作用。

（10题）

（9题）

10、下列是“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤，请据图回答相关问题。 （1）“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是： 1→______→2→_______→4→6→________。

（2）在步骤3中遮盖黑纸片是为了不让被遮盖部分见_________。

（3）在步骤6中滴加的试剂是________，其目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是__________。

（4）如果要验证光合作用需要叶绿体应选

__________（植物）。

11、为了验证植物呼吸作用放出二氧化碳，小明设计了如图所示的实验装置：

(1)实验时小明用黑布遮住大烧杯，这样做的目的是_______________________________。 (2)第二天揭开黑布，装置内小烧杯里的石灰水变得_______，说明大烧杯内的_____增加了。 (3)将燃烧的蜡烛放进烧杯内，蜡烛会立刻_____，说明大烧杯内________减少。 (4)通过上述实验得出的结论是____________________________。

（11题）（12题）

12、绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。分析回答下列问题： （1）光合作用主要是在叶肉细胞的 _______中进行的，光合作用的产物是________和_________。

（2）上图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线。

①a或b曲线都可以说明____________是影响光合作用强度的因素；②A点和B点的光合作用强度差异说明___________是影响光合作用强度的因素。

（3）经过长期的研究和实践，人们已经总结出许多提高光合作用效率的方法，如_______、_________等。

（4）菜农不宜在蔬菜大棚内过夜，原因是_________________________。