2015年新版陕旅版六年级英语unit 1

（三）解释句型It’s time to …. 的结构；一般疑问句Can I …? Yes/No… 五、当堂检测 (一) 作业当堂清

完成《配套练习》第2页Ⅲ题，第3页Ⅴ题。 (二) 挑战自我

根据本课对话自编对话。 课后反思：

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第三课时

学习内容; Part B Let’s learn more 学习目标：

1. 能听懂、会用句型：It’s time to ….

2. 能灵活运用所学 一般现在时进行描述一日常规，达到学以致用的目的。 3. 能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more 部分短文，语音语调正确自然。

学习重点：

1.能听懂、会用句型：It’s time to ….

2. 能灵活运用所学 一般现在时进行描述一日作息，达到学以致用的目的。 学习难点：

能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more 部分对话，语音语调正确自然。

学习过程： 一、导入新课

用简单的英语描述自己的一天。教师引导学生说出自己所说英语的时态，导入本节课的短文，明确学习目标。

二、自主学习

（一）自读短文，勾出不认识的单词、短语、句子。 （二）同桌之间互相讨论。探究不懂的内容。 （三）小组合作解决难点，师进行指导。 三、展示交流 （一）小组展示

小组内读短文，练习用英语描述一日作息。 （二）班级展示

指名小组上讲台复述短文。 四、点拨升华

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）讲解主谓一致语法。 （三）学生熟读短文。 五、课堂作业 （一）作业当堂清

Part A 当中的Do you know? What is the date? 日期是多少？ （二）挑战自我

用本单元所学的词汇做对话

第四课时

学习目标：

1. 要求学生会说Part B Let’s play 部分的对话，加深对 一般疑问句及It,s time to…. 句型的理解。

2. 通过复习Part B Read the words 中已学含有字母ay的单词，引导学生总结字母ay在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。

学习重点：要求学生会说Part B Let’s play 部分的对话，加深对 一般

疑问句及It,s time to…. 句型的理解。

学习难点：通过复习Part B Read the words 中已学含有字母ay的单词，引导学生总结字母ay在单词中的常见读音规则，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。

学习过程： 一、导入

T:What do you do? S:I do eye exercises. ….对话导入，引出学习目标。 二、自主学习 （一）温故知新

相互问答 What time is it? It,s .... Is it time to …? Yes ,it is .

（二）阅读方法

读课本上的对话，理解含义。 （三）互助释疑 小组内听录音跟读对话。 三、展示交流 班级展示

请同学上台表演对话，教师进行适当的辅导。 四、点拨升华

（一）教师放规划录音，学生跟读，纠正读音。 （二）指名学生读对话。

（三）Read the words： 字母ay在单词中的发言规则 五、课堂作业 作业当堂清

完成Part C当中 Order and act. 课后反思：

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教导处审阅：