少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案

三、课时安排 第一课时 第二课时 第三课时 四、教学过程

第 一 课 时

（一）教学内容

1、学唱歌曲《我的家在日客则》 2、创编二四拍旋律 （二）教学目标

1、让学生了解一些藏族踢踏舞的特点和基本知识 2、指导学生用喜悦自豪的心情演唱这首歌曲 （三）教学重（难）点

重点：指导学生用喜悦自豪的心情演唱歌曲

难点：演唱第10——13小节的长音要保持好气息，使声音连贯饱满 （四）教（学）具准备

录音机、钢琴、磁带、VCD光盘、地图、卡片 （五）教学过程 1、师生问好 2、发声练习（同前）

3、复习前课内容，二声音部合唱进一步加强练习。 4、导入新课，穿插相关文化

师：同学们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你知道这个神秘的地方是哪里吗？ （播放歌曲《青藏高原》VCD） 生：青藏高原

师：对，在青藏高原的西南部还有一个神秘的地方，那就是西藏，让我们在祖国的地图上找一下。

（出示中国地图，请一位学生在地图上找一下）

师：这位同学真聪明，一下就找到了，西藏是个美丽的地方，那是一个能歌善舞的民，族，他们地处高原，所以的他们歌声特别的高吭嘹亮，下面我们也来感受一下吧

唱 《我的家在日喀则》 《我的家在日喀则》 小鼓，为歌曲伴奏 《京调》 做 听 跳 藏族踢踏舞 （出示10——13小节的长音卡片，师范唱，学生模仿，唱的过程中教师要提示学生保持好气息，使声音饱满连贯） 5、 新授歌曲，初听歌曲体会歌曲情绪。 （1）放录音范唱

师：今天老师也带来了一首藏族歌曲，相信同学们一定会喜欢它的，我们先来欣赏一下吧（放录音《我的家在日客则》）

（打开书本）提问：这是一首几拍子的歌曲？ 歌曲的情绪怎么样？

生：这是一首二四拍的歌曲，它的情绪是欢快、喜悦、自豪的??

师：同学们说得真好，同学们的表情告诉我，你们非常喜欢这首歌，下面我们带着这种喜悦的心情一起来学唱这首歌，好吗？

（2）学唱歌谱

a: 教师弹奏全曲，学生用“lu”哼唱（提醒声音竖起来） b: 分乐句跟老师唱谱，注意二四拍的强弱规律

c: 重点学习10——13小节，引导学生体验站在高处放声高歌的感觉。 （3）学唱歌词 a: 有感情地朗读歌词。 b: 教师弹琴学生跟琴轻声哼唱

c: 放录音复听歌曲，重点仔细聆听10——13小节演唱情绪。

（4）完整演唱歌曲 （注意情绪，“啊索啊索马里拉”表现了藏族人民喜悦的心情） （5）学生跟老师分角色演唱，演唱“啊索啊索马里拉”这一乐句时，让学生自由发挥用动作来表示喜悦的心情。

（6）请个别学生展示，师生共评 6、表演唱

（1）师：你们看过藏族舞蹈吗？ 生：看过

师：今天，我们也来学习一下藏族舞蹈

（师教授藏族舞基本动作，并讲授藏族舞的特点，学生模仿，见教参） （2）随歌曲音乐，师生围成圈边唱边跳。 7、课堂小结，课外拓展

（简单介绍藏族的风土人情、地形特点等。）

第二课时

（一）教学内容

1、歌曲《我的家在日喀则》

2、自制小鼓 （二）教学目标

1、复习巩固歌曲《我的家在日喀则》，积极参与音乐活动 2、能够自己动手制作乐器（小鼓），并选择合适的节奏为歌曲伴奏 （三）教学重（难）点

重点：学生动手自制乐器的能力 难点：选择合适的节奏为歌曲伴奏 （四）教（学）具准备

钢琴、自备（剪刀、胶水、硬纸板、牛皮纸或布料等）课本 （四）教学过程 1、复习歌曲

（1）师：同学们，我们上节课学习了一首藏族踢踏舞曲，你们还记得是哪一首吗？ 生：《我的家在日喀则》

（2）师：好，下面我们一起用轻快、诙谐的声音来把这首歌唱一遍。（学生唱） （3）师：让我们和藏族小朋友一起，随着音乐的节奏载歌载舞，表达对藏族的热爱。 师生边唱边跳《我的家在日喀则》

（教学意图：本环节安排的音乐活动让学生进一步感受和表现歌曲，激发学生的民族自豪感。）

2、自制乐器为歌曲伴奏做准备 （1）导入、

师：大家刚刚的表演真精彩。今天请同学们自己动手做一件打击乐器，这里有硬纸板，牛皮纸，布料，大家想想看能做成什么打击乐器呢？

生：可以用纸和布做成鼓面?? 师：请同学们用准备的材料动手制作。 （学生做，教师指导）

师：请同学们敲击一下自己的作品，听听声音怎样。 学生敲击小鼓，检查效果。

（教学意图：通过有趣的手工制作培养学生动手能力，也能有效提高学生的学习热情） 3、出示节奏：2/4

（1）X X X — ‖ （2） O X O X O X X‖ （3）X X X X X X‖ （4） X X X X X X X‖

师：请同学们用自己的乐器打击以上4条节奏。分组敲一敲，比比哪组敲的好。

（生练习敲击以上4条节奏。）

师：请以小组为单位，找一条最合适的节奏为歌曲伴奏。

（小组讨论选出合适的节奏。）

展示：分小组表演。

（教学意图：用学生亲手制作的乐器来为歌曲伴奏，使学生体验到成功的喜悦） 4、小结下课

师：今天我们学习了制作打击乐器小鼓，并用它为歌曲《我的家乡在日喀则》伴奏，在我们生活中还有很多的材料，同学们可以发挥自己的聪明才智，制作出更多的乐器，希望同学们课后积极尝试。

第三课时

（一）教学内容 欣赏《京调》 （二）教学目标：

1.通过欣赏，使学生对国粹京剧艺术有所了解，培养他们对我国戏曲音乐的兴趣，并初步了解竹笛的有关知识及该乐器的音乐表现力

2.激发学生对民族音乐的兴趣，从小热爱祖国的戏剧艺术 （三）教学重（难）点

初步培养学生听赏戏剧音乐的习惯，感受乐曲的情绪、了解民族吹管乐器——竹笛 （四）教（学）具准备 录音机、钢琴、课本 （五）教学过程 1、引情感知

（1）师：同学们有没有听过京剧？京剧是我国的国粹。（简单介绍京剧，及伴奏中的两种乐器：曲笛、京胡）

（2）介绍《京调》

师 ：乐曲是顾冠仁于1960年根据京剧西皮原板和西皮流水音调改编的一首民族管弦乐曲。乐曲采用清脆明亮的竹笛领奏，模拟人们熟悉的京剧唱腔，配以轻快流畅的伴奏音型，构思别具一格，表现了一种欢快喜悦、生动活泼的情趣。

第五课：《五月的夜晚》

二、教学目标

1、指导学生用饱满优美的声音唱《五月的夜晚》。

2、进一步培养学生感受音高的能力，并能在听音乐的同时画出旋律线。

3、认识民族吹管乐器——笙，感受它的音色，通过音乐中典型的节奏，想象《草原巡逻兵》的形象。

4、八孔竖笛 学习高音的演奏，掌握正确的开闭高音孔方法，能熟练地奏出mi' fa' sol' 三个音及带有这些音的乐曲。