【K12学习】XX三年级数学上册第六单元集体备课教案

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老师小结:用一位数乘另一个因数的十位后要看看个位上乘得的积有没有进位，若有进位，不要忘记加上进位的数，如加上进位数后又需要进位，那么还需向百位进位或把最高位写在百位上。

小组讨论：多位数乘一位数的乘法怎样计算？ [归纳：从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位。哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几。 强调：在乘法里，乘数也叫因数。] 三、巩固练习 完成P62做一做 四、课堂小结

这节课我们学习了两、三位数乘一位数连续进位的方法，计算时同学们一定要认真、仔细，若在哪一位上有进位的数，千万别忘了加上。 [五、作业设计

自己列式算一算:137x6=822

学校运动会开幕式，有4个方阵，每个方阵128人，一共有多少人？128×4=512

说一说，计算中需注意什么？ 完成P646、7、8、9、10

8、10题读题理解后让学生列算式解答 题让学生按小问提类似的问题自己解决]

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六、板书设计

两三位数乘一位数的笔算乘法 每箱24瓶，9箱一共有多少瓶？ ×9＝216 ×9 16

答：9箱一共有216瓶. [教学反思]

本节课通过买矿泉水这一情景，引导学生先估算积的大致范围，在格局计算经验讨论得出多位数乘一位数的计算法则，在自主探索的基础上解决连续进位的乘法问题，明确了在乘法里乘数也叫因数。

第5课时两三位数乘一位数的笔算乘法练习

教学内容：课本P63页练习十三11、12、13、14、15 教学目标：

[1、能正确地、熟练地应用一个因数是一位数的乘法法则进行计算。]

．通过练习，体现认真、细致的重要性，培养良好的计算习惯。

教学重点：能够准确计算两三位数乘一位数的笔算乘法 [教学难点:培养学生仔细认真地学习态度] 教学准备：多媒体

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教学过程： 一、知识铺垫：

两三位数乘一位数的笔算乘法需要注意什么？ 二、练习设计： [1．听算：集体订正

00×721×4320×31000×9430×2 ．找出下面各题的错误，并改正 35×5=525269×6=65644273×5=8456 ．计算下面各题。 乘173是多少? 个2531是多少? 3的2倍是多少? ．

[3．提问：每盘有1个苹果，3盘共有多少个苹果？ ＋1＋1=3

×3=3这个式子表示什么？] 学习新 ．

引导学生观察主题图：自主探索

[问：小猴面前的盘子里为什么没有桃了？一个桃都没有用哪个数表示？7个盘子里一共还有多少个桃子？ 谁来列加法算式：0＋0＋0+0+0+0+0=0。

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谁来列乘法算式：0×7=0。

问：0乘以7为什么等于0呢？分小组讨论后，指名学生回答．] 尝试计算． 0×90×70×20×5

老师指其中一题提问：为什么0乘以5等于0呢？ ．教学例5：

运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场共有多少个座位？ [生尝试列式，小组交流 04×8

请一名同学到黑板上做，其余同学在练习本上试做． 问：这题在计算中运用到了哪些学过的知识？ 教师要求同学们讨论一下，这题应该怎样计算？请一名同学到黑板上进行计算，并说说计算过程．]

小结：在进行被乘数中间有0的乘法笔算时，乘的顺序和积的书写位

置与被乘数中没有0的是一样的，乘的时候要用乘数去乘被乘数的每一位数，被乘数十位上的0也要乘，乘得的积是0，要在积的十位上写0．

[教师强调指出：被乘数中间不管有几个0，都要一个一个地乘，所得的0也不能省略，如果有进上来的数，必须加

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