（优辅资源）人教版六年级上册语文期末检测试卷精品试卷(6)

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人教版六年级上册语文期末试卷 年 班 姓名：

一、默写《七步诗》，做到正确、工整。

二、在错别字下面画横线，并在括号里写出正确的成语。

疲备不堪（ ） 异味深长（ ） 永往直前（ ） 不曲不挠（ ） 不干落后（ ）

慢不经心（ ） 形色匆匆（ ） 保经凤霜（ ） 头昏脑胀（ ） 张官李戴（ ）

三、在下四组的加点字中，读音完全正确的一组是（ ）。

A：勉(mian)励 ．B：凝(ning)重 ．C：畜(chu)生 ．D：掀(xian)起 ．四、填空。

1、鲁迅先生曾经说过：“ ，俯首甘为孺子牛。” 2、 落红不是无情物， 。

婴(ying)儿 ．

塑(suo)料 ．

厨(chu)房 ．溜(liu)走 ．

莱茵(yin)河 ．

气概(gai) ．松脂(zhi) ．朦胧(long) ．

谱(pu)写 ．

霎(sha)时间 ．

模(mo)样 ．铲(chan)平 ．

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3、此夜曲中闻折柳， 。

4、春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人的诗句

来表达心中的感受。

5、来到瀑布脚下，望着美丽的瀑布，我不禁想起 6、昨天晚上，有道数学题我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“ 。（填古诗句）

”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“ ”。

7、人们常常用“ ”来

比喻知音觅或乐曲高妙。（填诗句） 五、给下面的句子加上恰当的标点。

1、 聋子 妹妹惊叫起来 聋子 多么荒唐 她是音乐学院最有声望的教授 2、 一颗 二颗 三颗 四颗 妹妹转动着她那小灵灵的大眼睛 认真的数曾是乐团的首席小提琴手 你竟说她是聋子 着天上的星星

六、读句子，联系课文内容，把对下面句子的理解写下来。

1、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

2、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

3、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出

世呢。”

七、默写《少年闰土》第一自然段。

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手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹 八、阅读短文，回答问题。

和小鸟最相亲爱

冰心

小鸟是怎样的玲珑娇小呵！在北京城里，我只看见老鸡和麻雀，有时也看见 啄木岛。在此却是雪味化尽，鸟儿已成群的来了。最先的便是青鸟，西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过，因为青鸟的鸣声中，婉转地报着春的消息。 知更鸟的红胸，在雪地上，草地上站着，却极其鲜明。小蜂雀更小到无可苗条，从花梢飞过的时候，竟要比花还小。我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静立，连眼珠都不敢动，我似乎恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。

此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟，我因找不出它们的中国名字,只得留疑。早起朝日未出，已满山满谷的起了轻美的歌声。在朦胧的晓风之中，欹枕倾听，使人心魄俱静。春是鸟的世界，“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓，处处闻啼鸟“，这两句话，我如今彻底地略过了！

我们幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢，那巢都是筑得极低，一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。我想到我自已不过是暂时离家，我的母亲和父亲已这样的牵挂。假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢。我的父亲母亲岂不心碎？我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！ 而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫！累得它母亲飞去飞回的忙碌。渐渐地长大了，它母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚地走，看去比它们的母帝还肥大。它们很傻的样子，茫然的跟着母亲乱跳。母亲偶然啄到了一条小虫，它们便份然的过去，啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩。这几天来，它们已完全的会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上，它们常常来看它们的父母的。

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还有虫儿也是可爱的。藕合色的小蝴蛛，背着圆壳的蜗牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜乱唱的青蛙，在花丛中闪烁的萤虫，都是极温柔极其孩子气的。你若爱它，它也爱你们，固为它们喜爱小孩子，大人们太忙，没有工夫和它们玩。

1、我们在读这篇文章的时候 ，“欹枕倾听”中的“欹”字不认识，可以用部首查字法，查 部，这个字在字典里有三种解释：（1）倾斜；歪；（2）相当于“啊”；（3）叹词，表示赞美。在本文，应选 种解释。

2、概括第三、第四和第五自然段所写的内容。

第三段： 第四段： 第五段： 3、“青鸟为快乐的象征”是因为 。 4、画出表现作者瞥见小蜂雀时神情的语句，从中你体会到了什么？

5、课文最后说“你若爱它，它也爱你们”，你是怎么理解这句话的，把你的体会写下来。

九、习作。

题目：哇，他（她）这个人！

要抓住人物的特点，注意写出人物的外貌、语言和心理活动。字数不少于400。

也可以自拟题目。

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