精品教案学案 九年级语文上册《17+智取生辰纲》学案（含答案）+新人教版（清风语文）

17、《智取生辰纲》

一、课前自学

（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。

怄（òu）：使人生气 尴尬（gān gà）去处：容易出麻烦的地方

兀(wù)的：怎么 兀(wù)自：尚且，还 怨怅（yuàn chàng）：怨恨

逞辩：（chěng biàn）卖弄口舌 喏喏(nuò)连声：恭敬地连连答应 聒噪(guō zào)：打扰，对不起 面面相觑(qù)：互相望着发愣

干（gān）系：责任 口浅：口快，直说 趱（zǎn）行：赶路 端的：真的，确实 却才：刚才 计较：计策 (二)知识积累 1、关于作家作品

施耐庵，元末明初人，生平事迹不详。所著《水浒传》是我国文学史上的第一部反映农民起义的长篇章回体白话小说。《水浒传》围绕“官逼民反”的重大主题，刻画了一系列性格鲜明的人物形象，其中尤以林冲、宋江、武松、李逵等最为突出。本文节选自第十六回“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”，通过对杨志押送生辰纲失败的经过描写，反映了封建统治下复杂尖锐的阶级矛盾，表现了起义英雄在反封建斗争中的智慧和力量。 2、知识链接：

（1）杨志是北宋名将金刀杨继业后人，但他本人只是朝廷的一个制使，官职很小。 杨志，在梁山好汉中排名第十七位， 梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排行第三。林冲来到梁山，王伦不容，要他先下山取“投名状”杀一人上山。不想正巧碰见青面兽杨志，两人拔刀大战三十余回，不分胜负。原来杨志是杨老令公杨家将的后代，本来是殿帅府制使，因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山。但杨志一心想到东京找个官做，不肯入伙。杨志在东京花光了身上的钱，只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府充军。为梁中书护送生辰纲去东京，又被晁盖等所劫。杨志无奈和鲁智深打上二龙山，杀了邓龙，做了山寨之主。后归了梁山泊。 （2）生辰纲：生辰、即生日，诞辰。纲，为运送大批货物而编的队。生辰纲，即编队运送的大批寿礼（就是蔡京要过生日了，他的女婿搜刮了一大堆的民脂民膏给他打包送去，就叫生辰纲，属不义之财） 二、教学目标：

1、理清小说的线索，概述故事情节。 2、分析小说的人物形象。

3、围绕题目中的“智”字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的？ 三、课时安排：2课时

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四、教学活动：

第一课时

（一）基础练习

1、本文选自《 》第十六回。作者 ，元末明初小说家。《水浒》是我国 ，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“ ”的主题。

2、给下列加横线字注音或根据拼音写出汉字。

趱（ ）行 怨怅（ ） 干（ ）系：责任 面面相qù（ ） chěng biàn（ ） gān gà（ ） guō zào（ ） nuò nuò（ ）连声 （二）研习课文 1、整体感知

（1）默读课文，理清文章的线索。

本文以“ ”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线写了“ ”暗写了“ ”，两条线索在黄泥岗相交，最后真相大白。

（2）自读课文，理清脉络。

第一部分：( ～ ) 第二部分：( ～ ) （3）用简洁的语言概述文章的内容。（要求说清故事的起因、经过和结果）

2、句段品读：（阅读课本141页第三自然段“没半碗饭时??”至146页第一自然段）回答下面两个问题。

（1）卖酒的汉子道：“不卖！不卖！这酒里有蒙汗药在里头！”他为什么要这样说？

（2）“贩枣子客人”在一边的劝说有什么用意?

3、探究质疑：小组讨论交流，然后在班级发言，共同梳理主要情节。

第一课时参考答案

（一）基础练习

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1、水浒传 施耐庵 四大名著之一 官逼民反 2、参照课前自学（一） （二）研习课文 1、整体感知

（1）生辰纲 杨志一伙的矛盾冲突 吴用等人智取的经过

（2）1—4：主要写杨志与老都管、虞侯及众军士的矛盾，为 以后生辰纲的被劫埋下了伏笔。5—12：主要写杨志与晁盖等人的斗智斗勇。

（3）示例：本文叙述了杨志受大名府留守梁世杰（蔡京的女婿）的派遣，押送生辰纲前往东京，在黄泥冈被晁盖、吴用等人用计夺走的故事 2、句段品读：

（1）给老都管一个情面.他故意这样说,为了彻底麻痹杨志的警惕心理. （2）和白胜唱双簧戏,更加引诱杨志手下买酒喝,也更使杨志放松警惕 3、探究质疑：

杨志慎押金银担——七雄贩枣蒙杨志——白胜卖酒诱官军——吴用巧下蒙汗药——官军上当饮药酒——英雄智取生辰纲

第二课时

（一）基础练习

词语积累，写出下面词语的意思。

趱（zǎn）行： 逞辩：（chěng biàn）： 怨怅（yuàn chàng）： 喏喏(nuò)连声： 聒噪(guō zào) 面面相觑(qù)： 干（gān）系： 端的： （二）研习课文 1、整体感知

（1）晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面？

（2）杨志的“智”举主要体现在什么地方？

（3）结合文章具体内容，分析杨志有什么样的性格特征？

2、句段品读：

（1）第1段说“天气热了，行不得。”有什么作用？

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（2）白胜唱着“赤日炎炎似火烧??”又有什么作用？

（3）阅读文章的第二部分，用简单的语言概括吴用等人的计谋。

3、探究质疑：

“杨志是‘三代将门之后，武艺高强，精明能干，且又有过失陷花石纲的惨痛教训，这一次

押送生辰纲如此小心安排、谨慎行事，他为什么还是失败了？”

第二课时参考答案：

（一）基础练习 词语积累：参照课前自学 （二）研习课文 1、整体感知

（1）智用天时、智用地利、智用矛盾、智用计谋

（2）智1：起止时辰的变更，出城后“五七日”的安排；“五七日后”的安排。智2：“逼赶要行”，不敢稍怠。智3：斥责两虞侯的“慢慢地挨”。智4:：坚持赶路，不惧得罪老都管。智5：审察7个“贩枣客商”，以攻为守，连发三问。智6：对卖酒汉子的高度警惕。 （3） 精明能干 谨慎小心 急功近利 性格粗暴

如:五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要晨牌起身，申时便歇。 杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。 2、句段品读：

（1）引出下文杨志鞭打军健、怒责虞候的情节。

（2）白胜唱着“赤日炎炎似火烧??”又有什么作用？

（3）一是:乔装惑敌；二是：卖酒诱敌（一诱：舒头探脑价望（引诱对手）二诱：买而不卖（迷惑对手）三诱：饶酒夺酒（动摇对手）四诱：七人帮助劝说（瓦解对手）） 3、探究质疑： 围绕：

（1）内因：杨志性格粗暴蛮横，非骂则打，同时又急功近利，导致丢纲。

（2）外因：强中自有强中手，一山还有一山高，吴用等人技高一筹，智用天时、地利、人和，智用对方的矛盾，取得胜利。

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