儿歌 2

我的儿歌观 ---写在扉页

儿歌是为低、幼小朋友和小学生创作的，既可以朗诵，谱曲之后又可以演唱的压韵的短诗。

我以为，趣味性是儿歌的生命，时代性是儿歌的使命。儿歌作家的眼睛，一只应该观察大自然，一只应该关注人类社会。

中国文学史上之所以很少涉及儿歌的篇章，就因为奇缺震撼人心的时代之作。所以，从小学生开始启蒙教育，尝试着从事儿歌的编唱，为文学的星空增添亮丽的一星，弥补传统文学的空白。

让儿歌在美丽的校园传唱，在一代又一代的学生中口口相传，这是我们这一代人的使命。

儿歌嘹亮，神采飞扬，我们传唱着，我们快乐着!

第一编：儿歌的认识

1. 儿歌属于儿童诗吗?属于诗吗?

答：儿歌既属于儿童诗，又属于诗。

如果把诗比作一个大的概念，那么，在这个大的概念里，有很多品种，比如：叙事诗、抒情诗、朗诵诗??其中，也包括儿童诗。而儿童诗是一个小的概念，它也包括不少品种，比如：儿歌、儿童朗诵诗、儿童叙事诗、儿童朗诵诗?? 2. 儿歌就是童谣吗?

答：儿歌和童谣是两码事。儿歌属于诗的范畴，而童谣是顺口溜，或者说是分行排列的文字。

3. 儿歌与歌谣、顺口溜、打油诗有什么区别？

答：儿歌是诗，而歌谣、顺口溜、打油诗只有诗的外壳，没有诗的内涵与品位。或者说，只做到了形似，没有达到神似。也可以说，没有诗的意境、诗眼等。

4. 儿歌需要讲究意境吗?

答：应该。但一般的儿歌，能够写出童趣就很不容易了。 5. 写儿歌也要达到“情与景汇﹐意与象通”吗?

答：这是儿歌的最高境界，就是我们平常所说的情景交融，有意境，用形象说话。

6、 儿歌的题材有什么特点？

答：著名诗人艾青曾说：“不是任何题材都能写成诗的。各种不同的题材应该用各种不同的形式来表现。各种不同的果木只能在各种不同的土壤和气候里才能开花结果。”同样，儿歌的题材也是如此。 7、 是不是一定要写儿童熟悉的，能够理解和接受的事物？

答：著名作家巴金说过：“写自己最熟悉的，写自己感受最深的。” 8、儿童的心理特点和成人有什么不同？

答：儿童的心理有如下特征，即：好奇心、求知欲强、遇到问题爱刨根问底。尤其是小男孩，更是如此。

9、写儿歌是不是要符合儿童的心理特点？

答：儿童的趣味在成人眼中，未必具有同样的吸引力，只有写出符合儿童心理特点的作品，才能受到孩子们的喜爱。 10、儿童的思维有什么特点？

答：由于儿童的年龄小，阅历浅，因此，他们的思维比较简单，虽然，他们遇到问题爱刨根问底，但有时在实践中往往不考虑后果的事是常常发生的。 11、写儿歌能用成人思维代替儿童思维吗？

答：绝对不可以，越俎代庖往往事与愿违。 12、写儿歌也同其他文学创作一样需要联想和想象吗?

答：儿歌也是诗，属于诗的范畴，那就必须遵循诗歌创作的规律。可以这样说，没有想象和联想就没有诗。当然，也就没有儿歌。 13、怎样才能赋予人们写俗了的常物、常事、常情以新的艺术生命?

答：当代著名诗人艾青说：“最伟大的诗人，永远是他所生活的时代的最忠实的代言人；最高的艺术品，永远是产生它的时代的情感、风尚、趣味等最真实的记录”。

14、儿歌理应有教育功能，怎样写才能使儿童乐于接受知识和思想品德教育？

答：寓教于乐，也就是儿歌的趣味与诗的意境，也就是写出笔随时代的作品。 17、为什么说儿歌要讲究音韵和节奏?

答：因为，儿歌是诗。无音韵和节奏则非诗，而是分行排列的文字。 18、儿歌还要讲究平仄吗?

答：当然。但不像格律诗那么严格。儿歌一般都压韵。读起来应该流畅，有一种音乐美。而且，双数句尾的韵字一般应是平声，尤其是结句，更该如此。 19、儿歌的语言有什么特点？

答：儿童化，形象化，口语化。 20.、现代儿歌的发展方向是什么？

答：多元化，或叫：百花齐放。在保持现有成绩的基础上，逐步走上“笔随时代”

之路。