2012国培心理1班班级简报 - 图文

第3期

2012年10 月29 日

在这丹桂飘香的金秋时节，你、我、他有缘相聚在这里——国培2012“六

安小学心理一班”，虽然这是个虚拟的世界，我们彼此互不相见，但我们的心总

是息息相通的。作为班级普通一员的我，愿与你们一起拿起鼠标相互认识，交

流经验、分享资源、共同学习、共同进步。

学习是一件很苦的活儿，多少次听课熬到深夜，多少次肩酸背疼，可是

我相信我们能把辛苦的学习过程变成走向成功的桥梁。在国培2012“六安小学

心理一班”的平台里，可以开阔视野提升理念；可以跨越时空，超越年龄；可

以提升自我，惠益学生。。。 。。。在学习结束后，希望我们每一位学员都成为飞

越高山横过天空的雄鹰。

六安小学心理一班

作业标题：“积极应对压力，追求职业幸福”——学后感

作业内容：

《积极应对压力，追求职业幸福》这堂课给我留下深刻印象。说实在的，当前教师的工作压力是越来

越大，讨论教师如何减轻压力，追求职业幸福很有必要。

幸福是人生的主题，只有感到幸福，他的人生才是快乐的。世界上每一个人都想自己工作中有所成就，

每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。幸福是什么？简单的说就是从有意义的事情中获得快乐。可作为一名普通的人民教师，在平凡的教学工作岗位上，幸福在哪里？我想， 教师的职业幸福就是来源于平凡、忙碌而又充实的每一天。

【面对压力，积极应对】我们既然选择了这个职业，就要认清当前的形势，要适应压力，面对压力，

挑战压力，克服压力，就要耐得住清贫，耐得住寂寞，就要淡泊名利，要有一个健康的心态和平常心态，知足常乐。

【追求职业幸福】“老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业”，我们自己要这么认为，

不管别人如何，我们要在教书育人的平凡的工作中找到乐趣获得幸福。

首先应该热爱孩子，感到跟孩子交往是一种快乐，并相信每一个孩子都能成为有用的人，积极主动

跟他们交朋友，与学生进行心与心的交流，每天能为一个学生解决一个问题从而获得了理解、感受了成功、体现了价值，那么也就找到了“幸福感”。

其次是教师要在教学中发掘每个学生的天赋和能力,就应该不断地充实自己，对课堂教学要进行充分

的准备，要让学生感到在轻松愉悦的心情中学到了知识，这种成就感就是一种“幸福感” 。还要充分利用好网络研修平台，不断交流创新，以提高自己的教研能力和业务水平。

总之，幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师这个职业本身就是\燃烧自己照亮别人\，我们只要有了这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生观、幸福观，就能享受到幸福！

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作业标题：乡村教师的职称困惑

作业内容：

职称对教师来说，既是职业价值的标尺，也是养家糊口的基石； 既有精神层面的慰藉，也是物质生活的依托。乡村教师评定职称有着 许多困惑。 乡村教师是学校和乡村的灵魂。这个重要而又庞大的群体，特别