部编本2017人教版初中八年级语文下册《我一生中的重要抉择》教案 2017年12月第1版 2017年12月第1次印刷

部编本2017人教版初中八年级语文下册《我一生中的重要抉择》教案

2017年12月第1版 2017年12月第1次印刷 江西省南昌市新建区第五中学·真情语文工作室·张同平

授课内容 15我一生中的重要抉择 授课月日 教学目标 1. 梳理演讲者的思路，了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。（阅读目标，重点） 2. 继续体会事例在演讲中的作用。（写作目的，重点） 3. 感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。（阅读目标，难点） 1.梳理演讲者的思路，了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。 2.继续体会事例在演讲中的作用。 感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。 拟从了解北大方正入手，通过了解王选的经历，帮助学生理解作者的观点，把教学重点放在本文讲演的幽默风趣的语言风格上。为体会讲演的语言特点，试着把《应有格物致知精神》一文与本文作个比较，以此作为辅助手段。 自学法，合作探究法。 1课时 希沃一体机 与课文相关的图片2张。 1．布置学生预习课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍。课前学生借助网络或图书，查阅北大方正的资料，以帮助理解课文。 2.制作配套PPT课件（配套课件放在0826tp付费百度文库中）。 课文后思考探究及积累拓展；语文作业本； 教学重点 教学难点 教学设想 教学方法 课时安排 教学用具 教学素材 教学准备 教学小结 （课后填写） 作 业 [教学步骤及过程] 课前出示课题PPT

第一课时

一、导入

1.有同学知道这图是什么logo（标识、徽标）？

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北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。三十多年来，方正集团坚持技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。北大方正的创建者就是本文的作者王选。

2.作者简介

王选，信息处理专家，中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是“汉字激光照排系统”的创始人。他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，他也被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，又被誉为“当代的毕昇”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。

3.写作背景

本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的选择，都预示着一个人未来要走的路，面对选择时，要有智慧和勇气。本文是作者讲述自己人生的第六个重要抉择。

二、教学目标（见上表格）

三、检查字词预习

1. 抉择 jué zé：挑选;选择(用于较正式的场合或书面)。 2. 扶植 fú zhí：扶持培养;扶助培植。 3. 阻碍 zǔ ài：阻力,障碍。

4. 趋势qū shì：事物或局势发展的动向。 5. 干预gān yù：过问或参与[其事]。 6. 堕落duò luò：道德方面下落至可耻或可鄙的程度。 7. 膏药gāo yào：在常温下为半固体或固体的膏剂,用以涂在布片或纸片上,较长时间地贴在人身上治病。

8. 狡辩 jiǎo biàn：诡辩;把无理的事说得似乎很有理。 9. 多多益善duō duō yì shàn：益:更,越。越多越好。 10. 阳奉阴违 yáng fèng yīn wéi： 当众同意背后反对。

11. 招摇撞骗zhāo yáo zhuàng piàn：假借他人声势,从事诱骗钱财等活动。 12. 风口浪尖fēng kǒu làng jiān：比喻激烈、尖锐的社会斗争的前哨。 13. 强词夺理qiǎng cí duó lǐ：没有理硬说成有理强行狡辩。 14. 平易近人píng yì jìn rén： 性情平和,态度可亲,使人容易接近。

15. 不修边幅bù xiū biān fú：指性情浪漫,行为随便,不拘小节的人。今泛指不守礼俗,行动随便,或自我为是,旁若无人者,亦指着装打扮和外貌的修饰整理不注重。 *******************************

16. 论资排辈 lùn zī pái bèi：依凭工作年资深浅和辈分长幼。 17. 倡导chàng dǎo：率先提议；首倡。

四、整体感知：思路·观点

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1. 标注8个自然段（省略号在这是省略原文的内容，不是一个自然段），速读课文在理自然段段意（口述）的基础上写出结构提纲。 提示：标题中“我一生中的重要抉择”是什么？

第六个重要抉择：1992年后开始扶植年轻人。

简析：这是在第2自然段写出的，以此为思路很快可以将全文分为三部分 板书设计 1段// 用各种事例和形象的比喻引出演讲的话题。 我一生中 的 重要 抉 2－7段// 第六个重要抉择：1992年后开始扶植年轻人。 择 8段// 以公式告诉大家要有团队意识，实现自我的价值。

2.这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第2－6段分析逻辑严密性是如何体现的。 参考答案：第2段提出花大的力量来扶植年轻人的观点；

第3、4段阐明自己对“权威”的认识，这是扶植年轻人的理由；

第5、6段举例分析创业的都是年轻人，要为年轻人创业创造条件，即怎

样扶植。这几段是按层层深入的顺序安排的，思路清晰，逻辑严密。

五、重点研讨：事例·语言 1. 在《应有格物致知精神》一文中曾学事例在演讲词中有印证作用，本课也有不少事例，试找出来体会一下。

示例一：1段用比尔·盖茨决定60岁前退休的事例印证自己现在不合适领导方正的观点是正确的。

示例二：2段英国的卡文迪许实验室的事例，印证扶植年轻人是一种历史的规律，同时有力地证明了扶植年轻人的重要性和必要性。

示例三：4段以自己为例，用幽默风趣的语言告诉听众不要把院士当权威。

示例四：5段列举创业者年龄的系列事例，证明创业都是年轻人，说明自己扶植年轻人的必要性。

2.演讲对语言有独特要求，除了激情外，如《最后一次讲演》，有时幽默风趣的语言也是很容易被听众接受的。本文的语言就体现了这一特点。

例1 ：[所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳……十一点钟的太阳]

用幽默风趣的语言，形象地说明自己是个“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家”，并由此引出对本科生、研究生，博士生的形象比喻，引出自己要讨论的话题。

例2：[名人和凡人差别在什么地方呢……凡人就只能叫老王。] 这段讲到名人和凡人话题，用了一系列幽默风趣的语言进行对比，特别是“名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王”。这些调侃都引发了听众欢笑，让人印象深刻。

[随堂练习] 阅读第4自然段，你认为哪些语言体现了幽默风趣的语言风格？

参考答案： [可是我已经脱离第一线……却说我是权威。] 用幽默风趣的语言，根

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据自己的经历告诉人们不要迷信权威。

[一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。] 用幽默风趣的语言对自己上电视这件事进行评价。

[年轻人如果老上电视台，老卖狗皮膏药，这个人我就觉得一点出息都没有。] 用幽默风趣的语言，告诫年轻人不要把心思放在电视上。 六、模拟演讲

请你以王选的身份读课文。

七、老师寄语：

作者在自己人生的关键时期做出了扶植年轻人的正确抉择，取得了成功。读完本文后，诚愿同学们得到一定的启示：年轻人最富有朝气，最富有创造力，所以要抓住现在，勤奋努力；科学发展日新月异，要培养自己的创造力，要跟上时代步伐。

[课后作业]

将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请仿照范例，找出两个形近字，发挥想像，写出一句有哲理的话。 范例：“心”与“必”

心里有了信念，成功往往就会成为必然。 参考答案： 示例一：“人”与“大”：人懂得了约束自己，也就真正长大了。 示例二：“上”与“下”：追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。 示例三：“玉”与“主”：都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。

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